校园的香樟树.doc

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1、校园的“香樟树”——范老师的一天水田小学宋进雄范延忠一天,我们几人到水田小学参加镇级教研活动,车驶进校园,目光便校园中的一棵棵高大的香樟树所吸引,走下车来,六颗整齐排列在教学楼前的香樟树,像六个身着绿色彩衣的礼仪侍卫,随风招手欢迎你的到来;此时正值香樟树花刚刚开的时候,鼻翼轻轻一吸,一股香气磬人心肺,使你更加觉得他的可爱和美丽。我放下东西,端着一杯茶,在校园里转悠起来。看见范老师正在吃早饭,便和他攀谈起来,问道:“范老师,别人还在上自习,你怎么就吃起早饭来了?”“我没有自习,饭也熟了,我就先吃起来了。”范

2、老师回答说。“范老师,早上好!”一个不知名的学生喊道。“你们这儿学前班的学生来的真早!”我说。“现在亮的早,家长又忙,所以就把孩子早早地送来了。”范老师应声答道。这时,范老师也吃好了饭,洗了碗,就到教室里去了。上课铃响了,范老师带着学生去上厕所。二遍铃后,我来到学前班教室听课。“同学们好!”范老师边问好,便扫视学生。“老师好!”学生齐声说。范老师点头还礼后,转身填写到:“应到35人,实到35人。”“这一节是数学课。”范老师出示小黑板,“口算下面各题。”接着,范老师边读题,边让学生口算,判断正误。“二,看图

3、填数。”凡老师说。范老师边指着图,边指学生填数,判断正误“三”、“五”、“四”、“六”。“请同学们特别注意哟,老师要搞点小动作哟!”范老师边说,边在6把镰刀的图上又画了一把镰刀,同学们的眼睛齐刷刷地盯住了范老师。范老师指着做了小动作的镰刀图问:“这儿填6,对吗?”同学们不约而同地举起了小手。“王琦,你说对吗?”范老师指了其中一名学生。“不对!”王琦说。“该填几呢?”范老师问。“该填7.”王琦回答道。“你是怎么知道填7的?”范老师追问。“我是数出来的。”王琦说。范老师示意王琦上来数一数。王琦大步走上讲台,拿

4、起教鞭数了起来。“一、二、三、四、五、六、七。”同学们跟着王琦数了起来。“王琦填对了吗?”范老师问。“填对了。”学生齐声说。范老师眨了眨眼睛,又问:“看图填数的题目怎么做呢?”话音刚落,学生纷纷举起了小手。“先数一数,再填数。”范老师指着苏阳说。“谁能找一找,数一数,数量是7的东西?”范老师富含激情地说。这时,范老师和同学们都在东瞄瞄,西瞧瞧。小手纷纷举了起来,一只、两只……“王琦,你起来找一找,数一数。”“七块玻璃。”王琦说。“来,数给我们看一看。”王琦拿起教鞭数了起来,“一、二、三、四、五、六、七。”

5、“来,引导同学们说两遍。”“七块玻璃。”范老师引导同学们,找啊,数啊,说啊,教室里热闹极了。“停!”范老师用右手掌心压着左手手指,强有力地说。顿时教室里静寂了。“请同学们看看老师填写的数字7像什么?”“像一把镰刀。”“怎样写呢?请和老师一起写一写。”范老师说。老师用白粉笔在黑板上写了“一”后问:“这‘一’像什么?”“像小刀。”“这把小刀,可以加什么变成今天学的数?”“加刀把儿。”范老师又用红粉笔给“镰刀”画了“刀把”,写成了7.“横、竖(向左斜一点儿)。”范老师边说边演示。“横、竖。”学生边说,边书空一遍

6、又一遍。“现在,请同学们在本子上写5个7,要注意写字姿势啊!”范老师深情地说。同学们写“7”,范老师视导,并辅导学困生。一会儿,同学们陆陆续续举起了小手。“这节课,你学会了什么?”范老师问。“我会数出7个东西。”“我会写7.”……学生发言后,范老师转身在黑板上写下了“7的认识”。“叮铃铃,叮铃铃。”下课了。课间,范老师引着同学们一起去上厕所了。后来,我去做自己的事情了,一直到放学。放学了,我坐在香樟树下。范老师从教室里走出来,见我坐在树下,也走了过来。“老兄,听了我的课,还帮我说几句吧!”范老师也坐了下来

7、。“你的课讲得好,我没什么说的!你这节课的内容教材上没有吧?”“是没有。我们班上的学生大小不一,没上过小班和中班,是我根据学生的实际情况和后面‘7的分与合’,自己补上的。”“学前班学生人数多,年龄又小,你一个人真的蛮忙的。”“还可以。”“课间,我看到你引导学生上厕所,我怕学生太小,你还要帮他们脱裤子、搂裤子哟!”“是的,不光要帮他们脱裤子,搂裤子,还要帮他们擦屁股。”“啊?”“身体舒服时还好点,怕的是身体不舒服,特别是感冒时,有时候帮他们擦屁股擦得恶心。”“哦!那要有耐心,要不怕脏啊!早上你那么早就进了教

8、室,在搞啥子?“接待家长,指导家长签字,和家长聊天,顺便看看学生有没有精神,是不是有病,填写好‘三检表’。有时候还要根据各种情况讲讲安全、卫生方面的事情。有时候,要指导学生放好书本和文具啊。都是些小事。”“事情还是蛮多的!那学生中午吃饭呢?”“学生到校时,我就统计学生吃饭的情况,并在黑板上的学生姓名后划‘√’。到了中午,我就带学生一起吃饭。“学生这么小,那教室的卫生只有你亲自打扫了。”“是啊!”“真是不简单!”马达启动了,我起

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