初中美术人教新资料(感觉色彩)教案.docx

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1、初中美术人教新资料(感觉色彩)教案一、教学目标1、让同学们认识色环，理解色彩在色环上的变化规律。2、掌握色彩的三原色和三要素。3、经过课堂上的调色练习学会怎样进行调色。4、使学生能够感觉暖色系列与冷色系列组成的画面的不同心理感受。二、教学重点体会色彩的冷暖给人产生的心理感受。三、学习难点在色彩联想的练习中，要让学生体会到色彩与联想对象之间的对应关系，学会调出想象中的色彩。【四】教学方法讲授法、图示法、练习法、讨论法【五】课时安排：1课时六、教学过程〔一〕、讲授新课1.讲解色彩在生活中的重要性，引出色环的概念。2.通过观看图片和色环，讲解色彩在色环上的变化规律

2、。3.色彩的三原色和三间色三原色：红、黄、蓝三间色：橙、绿、紫4.有彩色和无彩色有彩色：除黑白灰以外的所有颜色无彩色：黑白灰5、对色彩的感受〔1〕冷暖感觉a.举例说明在日常生活中有很多冷暖感觉的心理经验。b.通过梵高的《向日葵》与东山魁夷的画作的色彩冷暖比较，还有课本上学生的《向日葵》与梵高的《向日葵》进行色彩冷暖感觉的比较，使同学进一步了解色彩的冷暖。c.观看一些梵高的其他作品，同时讲解他的色彩的冷暖特点。d.进一步举例说明色彩的冷暖在我们生活中的运用，以及他给我们心理感觉上的区别。e.举例说明冷色和暖色给我们带来的其他感受。f.颜色引起的心理错觉，被艺术

3、家和设计师利用，在我们生活中的运用〔举例说明〕。〔2〕色彩心理a.我们长期生活在一个色彩的世界中，积累了许多视觉经验，一旦这些经验与外来色彩发生呼应时，就会在心理上引出某种情绪。b.色彩能够充分地表达情感，举例梵高等例子来说明。c.让同学观看一些色彩心理作业，给他们分析用色的道理。〔3〕色彩的表情分别说明红色、橙色、黄色、绿色、兰色、紫色、黑色、白色、灰色、金属色的特性和他们所代表的含义。(二)、讨论通过前面对色彩冷暖和色彩心理以及色彩表情的讲解，然后来给书上的色彩心理作业命名。本卷须知要考虑到不同色彩的表情和他们代表的不同意思，以及他们给人心理上的不同感受

4、。〔三〕、练习练习调色，完成一张12色相环。材料：铅笔、直尺、橡皮、圆规、毛笔、水粉颜料、水、调色盘、白卡纸。〔四〕、教师巡回辅导〔五〕、点评并总结