【部编版】七年级语文下册第五单元17~20课知识归纳.doc

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1、第五单元17~20课知识点第17课《紫藤萝瀑布》111小布丁1111.本课文学常识《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》,作者是宗璞,原名冯宗璞,当代女作家。2.文章中心思想文章写于1982年5月,当时弟弟身患绝症,作者非常悲痛,徘徊于庭院中,见一树盛开的紫藤萝花,睹物释怀,由花儿自衰到盛,转悲为喜,感悟到人生的美好和生命的永恒。3.重点词语挑逗(tiǎodòu):撩拨;逗引。枯槐(kūhuái):槐树意思:枯了的槐树。终极(zhōngjí) :最后,这里指的是(生命)最后的终点。迸溅(bèngjiàn):向外

2、四溅。繁密(fánmì) :繁多,密集,繁茂。伫立(zhùlì):长时间地站着。凝望(níngwàng):目不注目远望。伶仃(língdīng):孤独,没有依靠。稀零(xīlíng):稀少,零星,形容稀疏的样子。忍俊不禁(rěnjùnbùjīn):忍不住笑。仙露琼浆(xiānlùqióngjiāng):神仙所喝的饮料和美酒,多喻美酒。后比喻酒非常鲜美。蜂围蝶阵(fēngwéidiézhèn):指成群的蜜蜂围绕着,蝴蝶就像在列阵一样。盘虬卧龙(pánqiúwòlóng):形容枝干弯弯曲曲,苍劲有力如龙一般

3、。发端(fāduān):开始,起头。依傍(yībàng):依靠。4.重点句子(1)从三个方面写紫藤萝花答:A、色:只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。B、形:像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵一串挨着一串,一朵接着一朵。C、态:仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。在和阳光互相挑逗,彼此推着挤着。(2)“这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是淡紫色的,梦幻一般的轻轻笼罩着我。”作者为什么写气味还带着

4、颜色,是梦幻吗?答:作者将香气写成浅紫色,写成梦幻,是为了突出紫藤萝的茂盛,进而引起人们对往事的追忆与思索。(3)怎样理解:“我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我的眼前,也在我的心上缓缓流过。”这句话?答:作者被眼前的景象深深地感动,紫藤萝花那么繁茂的气势,灿烂的色彩,欢乐的情态,和蓬勃的无限生机,震撼了作者的心灵,所以作者觉得这流动着的花瀑在“我心上缓缓流过”。5.重要问题故事情节脉络梳理(1)作者是按什么顺序和层次描写的?从哪些角度来描写的?主要用了些什么方法?答:按花瀑--花穗--花朵,从

5、大到小、从整体到部分再到个体的顺序和层次来写的。主要抓住色彩、形象、情态几个方面来写。运用了大量的比喻和拟人。如“只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。”形象、生动、具体地写出紫藤萝生长的繁茂。“紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。”形象、生动地写出紫藤萝色彩上的特点。“只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。”把花的颜色写成人的动作行为,生动形象地写出花的神态。“才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。”把花的颜色写成人的动作行为

6、,生动形象地写出花色的耀眼与生机。“‘我在开花!’它们在笑。‘我在开花!’它们嚷嚷。”用拟人手法,生动地写出花开之闹,突出花的勃勃生机。(2)作者生动形象地给我们描绘出紫藤萝花的一些什么特点?答:写花瀑,突出其繁盛;写花穗,表现其活泼热闹;写花朵,描绘出它们的美丽娇媚的特征。让人感到这一树紫藤萝花,是那么繁茂,那么热烈,那么欢乐,那么活泼,那么妩媚,那么充满了无限生机。(3)这时作者的心情有什么变化?答:看花前,作者因她的弟弟身患绝症,心上压着“焦虑和悲痛”;看花后,“我沉浸在这繁茂的花朵的光辉中,别的

7、一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。”心情慢慢的愉悦了(4)过去紫藤萝为什么会遭劫难呢?从哪些词语可以反映出来?答:因为文化大革命遭的劫难。从“十多年前”说明正好是那个年代,从“那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系”,反映了那个时代的思想烙印。(5)怎样理解后两段的一连串比喻句和文中所抒发的思想感情呢?答:“花舱”的比喻引出其中装的是“生命的酒酿”比喻,正是这“生命的酒酿”让花儿张满了帆,航行在这时代的洪流中,个人的不幸又能算得了什么呢?在这儿正用得上我们才学过的两句诗:“沉舟侧畔千帆过

8、,病树前头万木春。”于是作者“加快了脚步”,融入了这永无止境的生命长河之中,去创造更加灿烂的人生。(6)文中表现认识升华和全文主旨的句子是哪一句?答:“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。”(7)本文的第二部分的倒叙运用了什么修辞手法,这样写有什么深刻的含义?答:运用比喻、拟人、对比等修辞手法,这些花也正如人,人类社会也正如花一样由每一个个组成,虽然某些花或某个人会遇到各种各样的不幸,但人类社会照样向前发展,生命的长河是

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