syb创业培训班学习心得.docx

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1、syb创业培训班学习心得在这次短暂的7天学习生活中,我学到了有关很多创业的专业知识,通过这次学习我更加坚定自己的创业梦想。“syb”意思是“创办你的企业(startyourbusiness)”,这门课程的内容分两个部分,共十步,步步相扣,逐渐深入,非常的好。讲师的讲解也很到位。因此在这十天我学到了不少的东西。经过这十天的学习,我们学员要写一份《创业计划书》,我在做计划书的过程中,发现创办企业有很多因素要考虑。要是没有这次培训,我真的不会考虑到这么全面,也不能衡量自己的创业构思是否可行,创业过程中具体实施步骤就更难得知了。创办企业是我的

2、梦想,但我发现真正打算创办自己的企业时,就会有很多事情要考虑,并且是千头万绪,难以入手。syb培训课程帮助我自己创办企业的思路。经过培训后,我将能决定自己是否适合创办企业、办什么样的企业,衡量自己的企业构思是否现实可行,并在此基础上形成自己的创业计划书,它让我的梦想更加坚定。培训课程就是帮助我们找到了创办企业的思路,系统的掌握了创办企业的十个步骤:创业者的自我评价;建立企业构思;估计你的市场;企业的人员组织;企业的法律形态、法律环境和你的责任;启动资金需要你的预测;制定利润计划;判断企业生存。最后我们学员写出自己的企业计划书。担任培训

3、王老师根据学员实际情况出发,尽量用通俗的语言和贴近生活的案例,耐心的给我们讲解和电脑演示,通过各种案例和课堂的活跃氛围,我们也逐渐掌握了syb创业知识。要成为一个成功的创业者必须具备较高的个人素质,品德及修养,当然自身能力和对自己企业的生产技术的了解也是不可缺少的,同时家人的支持与资金是否充沛也密不可分。所以“创业=德+能+家+财”,然后,我们构思好自己的企业,并用“swot”分析法,分析我们的企业本身的竞争优势,竞争劣势,机会和威胁,从而将公司的战略与公司内部资源、外部环境有机结合。因此,清楚的确定公司的资源优势和缺陷,了解公司所面

4、临的机会和挑战,对于制定公司未来的发展战略有着至关重要的意义。要初步拟定企业“4p”。在创业过程中,我们还要懂得三个流:商品流、现金流、信息流,所以在生活中我们要发现有用信息,抓住有用信息,把握有用信息,最后利用信息给自己的企业带来更大的财富。培训课程让我们思考创办什么类型的企业,企业的宗旨、定位是什么以及对这样的企业所需资金做了近一年来的资金预算、销售或服务的对象的定位。在这一讲中,授课教师对流动资金、固定资金、折旧率、净收入、毛收入等名词做了讲解,并用现场演示模拟企业的形式将这些词串起来,讲授详细的企业预算方法,讲的很明了,清晰。

5、创业培训班接近尾声,在老师的指导下,我们对自己想创办的企业完整的做了一份企业计划书,圆满地完成了这次的创业培训。经过7天的syb创业知识系统的学习,我们对创业有了更加专业的认识。一个好的企业的建成,绝对不是一件偶然的事。因为从创业构思、到创业计划、再到企业运作,任何的风险对于企业都是致命的,任何一个流程上的失误都会使整个企业垮台。最后,感谢组织方给我自主创业提供了一次宝贵的学习机会,在这7天的syb创业培训中,我们接受了syb创业知识系统的学习;我相信,有梦想就要努力去实施。syb创业培训心得体会二:syb创业培训心得体会(1957字

6、)“创业艰难百战多”,我知道创业很难,但我还是想创业!回忆10天的培训过程。那些身影还在我脑海中慢慢呈现。在这10天中,有欢乐,有兴奋,也有过郁闷。开心的是我们同学师生间相处愉快,也让我懂得了创业的程序,郁闷的是几次模拟创办企业成绩都不太理想。但我想,只要有心,不断加强摸索,我不会输在起跑线上的。这次,在我校就业办领导的大力支持下,圆满成功的举办了我校大学生第四届《syb》创业培训。我很荣幸能成为培训班一班的一员,首先,我要感谢我们学院彭阳老师,是他让有机会能参加此次培训,其次我要感谢我的班主任杨柳老师,是她给我创造了这个培训的平台,

7、给我们一个展示自我的平台!感谢老师们的谆谆教诲,是你们的指导给我们插上了飞翔的翅膀!感谢在座的各位学员对我们的支持与信任,是你们的支持与鼓励,坚定了我们创业的信念!让我在这为期十天的课程里学习到了创业的基本知识,在这里,我向这十天来教育过我的老师们,说一声:“老师,您辛苦了!”时间过得真快,转眼间,为期十天的紧张而又快乐的学习生活就要结束了,几分留恋几分不舍。回响我们一起生活学习的点点滴滴,老师们幽默风趣的讲课风格,同学们之间的沟通与交流,活跃和-谐的课堂气氛,真是让人回味无穷啊!syb培训班不仅让我学到了许多创业知识,也让我通过这次

8、机会结识了好多的老师和朋友,在他们身上也学习到好多为人处事的方法,在培训的过程中,有几个比我大一届的学长和学姐,在他们身上学习到好多宝贵的学习方法,老师们也给我们这些有着创业想法的人提供了宝贵的经验,这些是我们在日常工作

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