榜样原文阅读答案.docx

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1、榜样原文阅读答案峰子最后还是选择了回家乡教书。当同学们都去火车站送他时，峰子不知怎的就想起了一句悲壮的古诗：壮士一去兮不复返。先到县教育局报到，签了字后，办公室的同志瞪着一对金鱼眼问，你是师大毕业的？峰子什么话也没说，背起两大袋子书和行李，头也不回地搭车回了家。父亲见峰子回来了，远远地迎了上去，说，工作好了吧？峰子没吱声，把行李往父亲手上一放，回到家“咕嘟咕嘟”喝了一大杯水，然后才说，省晚报让去做记者，没去。“怎么？”“我想回村里学校教书。”父亲颤着声问：“是不是在学校里犯了事？”“年年都评三好生呢，怎

2、会犯事？”峰子坐了下来。“那怎么回这破村？”“学校不是少了老师么。”【A】，便去张罗着煮面条。峰子早没了娘。他看着驼了背的父亲，心中不由惴惴不安：父亲要是骂他一顿，或许打他一记耳光，他的心里也许会好受一点。吃过面，峰子便去村里的学校找校长。【B】。而且长年留校工作的，也只校长一人。峰子在学校的自留地上找到了校长，校长正戴着那副掉了一条腿的老花眼镜，在地里侍弄自己种的蔬菜。峰子地了一声：“校。”校回，眼差点就掉到了地上。他了峰子，上的笑便浮了上来，：“峰子回来了。”“我是来向您到的，我也来学校教，以后我就

3、是您的部下了。”“你⋯⋯”【C】校破例炒了一蛋，邀峰子喝一盅。校一喝酒一：“想你考上大学那年，学校里的娃儿就加了一倍，大家都把你当榜呢。”峰子就想起往年的寒暑假，他一回家，有家西家的他到家里吃教，是要自家的娃子学学他的。可是，一年暑假去，也没哪家有人来他。和里的了，有人不相信地：“峰子，你真回村里教？”峰子就爽快地回答：“是！”到秋天开学了，到的学生竟爆减到了往常的三分之一。校和峰子都不明白：老多了，学生怎么反倒少了？于是峰子拿了一份花名册挨家挨去，来去，都回答：我家的娃儿不念了，两年他到外面打工去。峰

4、子：“孩子小，怎就不念了？”“念了没用。”“怎没用？念了可以考大学啊。”方就不吭声了，任峰子怎么也没用。等峰子一脚跨出大，【D】：“”刺得峰子的心一地疼。一年后，教育局捎了信来，是峰子去“扶助学志愿者”章，他成了里好几万教的榜呢⋯⋯1.真小，将峰子的主要活充完整。（6分）告同学→→回到家里→→答疑→→得嘉2.得知峰子决定回教后.【A】父“了好一，了口气”表了他和的复心理；【C】校“⋯⋯只是汪了泪⋯⋯地握住峰子的手”反映了他的心理。（6分）3.【B】划句子属于境描写，里既反映了村的特点，又托了峰子的品。（

5、2分）4.系上下文，写出【D】“咕”的。（2分）5.峰子是一位有着“悲”色彩的主人公，文中用了大量笔墨来表他的“悲”和“壮”，各一例并作要点。（6分）（1）“悲”（2）“壮”答案：1.回道面校流生（6分，每空2分。概括合理即可）2.惊愕（出乎意料）失望（无奈）激（6分，每空2分。言之有理均可）3.落后立志村教育高尚（2分，每空1分，言之有理均可）4..上了大学又怎啦，不照回家教种地⋯⋯（2分，言之有理均可。）5.“悲”示例：①往年寒暑假，峰子一回家，有人他吃教，而决定回教的年暑假却没有人他，他度的前后反

6、差之大，令人心酸。②“到秋天开学了，到的学生暴减到了往常的三分之一。”一个“暴”字，形象地写出了学生到校人数急下降的情况，种情况他始料不及，接写出了此的峰子已成家心中的“坏榜”，令人痛心。③家的咕刺得峰子的心一地疼。里写出了峰子流生，家的冷漠无知深深地戳了峰子的心。“壮”示例：①“也不回”写出了峰子放弃到省晚做者的机会，回教的毅然决然。②面峰子回教的疑，他“爽快”地回答“是”。“是！”独成句，地有声，写出了峰子回教的定与自豪。③“⋯⋯以后我就是您的部下了”，看似松俏皮的表了峰子扎根村教育的庄重。