中学2019学年度研训工作计划(二篇).docx

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1、参考范本中学2019学年度研训工作计划(二篇)目录：中学2019学年度研训工作计划一中学2019学年度第学期体音美教研组工作计二-1-只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！中学2019学年度研训工作计划一本学期研训工作要以市教育局、学校工作计划为指导，认真贯彻教

2、育局《关于进一步加强和规范中小学教学管理工作的指导意见》，以课改推进为契机，以课题研究为载体，深入实施新课程，不断加强校本培训和校本教研及网络教研，促进学生全面发展，逐步构建符合新课程体系的管理方式、教学方式、学习方式和评价方式。确保课改实验工作健康、有序的进行，确保教学质量稳步提高。一、深入开展现代远程教育工程资源应用年活动，不断提高教师运用现代教育信息技术。1、广泛发动，全面参与。学校要组织广大教师全员参与，并积极协调乡镇干部、村组农民共同参与到应用年活动中，掀起农民学科技、用科技的热潮。2、健全完善管理制度，切实加强领导，明确任务，层层落实责任，建立远程教育档案，由专人管理，确保应用

3、年活动的有序开展。3、落实应用年活动的基本要求。重点是完善“一表三册”，突出“三个加强”，抓好“三种模式”，落实“一机三用”，建立学校网站，组织开展现代远程教育优质课、观摩课评比及竞赛活动，组织教师参加全区信息技术教学研究论文评选活动。认真落实中学生计算机等级考核制度。继续做好迎接国家级现代远程教育工程验收准备工作。二、深化基础教育课程改革，提高教育教学质量。2/7只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一

4、分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！1、加强过程管理、环节管理，抓教学常规的落实。本学期学校将对教学常规的落实情况进行不少于四次定期和不定期的检查，改进对教学秩序、坐班、教研活动的日常督查形式，提高督查效果；进一步重视学生对教师教学态度、水平的意见，督促有关教师及时改进教学。同时做好期中、期末质量检测工作和二期质量工程抽查复验工作。明确备课、作业、辅导学生、听课的具体要求，严格执行教学“六认真”，即：认真进行课前准备和备课，认真上课，认真设计和批改作业、认真辅导、认真进行测试评价、认

5、真进行教学总结和反思。教学检查每月一次，行政人员与教研组长分工协作，及时肯定优点，指出不足。加强教学各环节的管理，尤其要狠抓毕业年级教学和中考复习工作，认真组织好初三年级毕业复习工作，选派骨干教师参加中考复习研讨会，举行三轮中考模拟考试。认真做好新课改中考学生综合素质评价考试工作。不断提高新课程实施水平，大面积提高教学质量。2、建立健全教学常规。严格执行教学“六认真”，即：认真进行课前准备和备课、认真上课、认真设计和批改作业、认真辅导、认真进行测试评价，认真进行教学总结和反思。3、依据新课程和课堂教学质量工程评价要求，树立“学为主体，教为主导、疑为主轴、动为主线”的教学思想，大力倡导启发式

6、、讨论式的课堂教学模式和“自主、合作、探究”的学习方式。建立教师教学档案，不经学校同意不得停课、调课、代课，按时上下课，不在课堂上抽烟、接打手机，不坐着讲课，教学使用普通话。通过听课、评课、公开课、示范课等提高课堂教学水平，力争使课堂教学合格率达100%，好课达60%以上。学校领导听课每学期3/7只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨

7、成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！不少于35节，教师听课每学期不少于15节，教师上多媒体电教课每二周不少于1节。4、加强网络教研工作。建立以校为本的网络教研制度，组织网络教研专题会议，要求每位教师在宽带网上建有自己的成长博客，形成常规教研网络化、教研网络常规化，在网上对话、交流、收集和整理教育信息和教学经验，并结合实际加以改进利用。要克服形式主义的做法，在说课、集体备课、听课、评课