中学骨干教师培养工作计划2019范文(四篇).docx

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1、参考范本中学骨干教师培养工作计划2019范文(四篇)目录:中学骨干教师培养工作计划2019范文一中班教师个人工作计划2019二中职教师教学工作计划2019范文三初中教师个人工作计划2019四-1-每件你所经历的坏事,都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练,关键是你有没有发现它的价值,借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量,每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事,刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事,都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的

2、、最残酷的生存训练,关键是你有没有发现它的价值,借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量,中学骨干教师培养工作计划2019范文一【第一篇】中学骨干教师培养工作计划为适应推进教育现代化工程、全面实施素质教育的需要,建设一支观念先进、素质优良、业务精湛、结构合理的骨干教师队伍,影响、带动我校教师队伍整体素质的提高,为永发中学教育事业的持续发展提供人才资源,特制定本计划。一、培养目标。加强骨干教师网络建设,构建由课堂教学优秀者--教学能手--学科带头人组成的骨干教师队伍,造就一批具有先进的教

3、育思想,科学的教育理念,道德素质高尚,业务精湛,教学成绩优秀,开拓创新,科研成果闻名的特色名师。到XX年,力争培养1-2名省级教学骨干教师。二、管理方法。制定和完善骨干教师考核方法,建立骨干教师业务档案。继续实施骨干教师考评制度,结合××县教师培训中心的管理方案,通过听课、教学公开课、评课、师带徒、结对子等几个环节,逐步形成骨干教师辐射和引领作用,通过树立先进典型,营造良好的气氛,带动全校教师积极性。三、几点做法1.开展"名师推动工程"。首先,确定全国、省、县各级名师的基本要求,放到骨干教师中广泛讨论,然

4、后让大家制定适于自己特点的自我实现方案。自我实现方案包括个人业绩回顾、能力自我评价、未来发展目标、近期发展目标、方法措施五部分,促使骨干教师自觉向名师靠拢。2/15每件你所经历的坏事,都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练,关键是你有没有发现它的价值,借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量,每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事,刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事,都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练,关键是你有没

5、有发现它的价值,借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量,2.开办"骨干教师读书班"。学习内容:《给教师的一百条建议》、《走进新课程》等学习形式:以自学为主,辅以集体辅导。采取"请进来"和"走出去"等办法。"请进来"---以县局和学校牵头邀请专家讲座。"走出去"---派骨干教师外出学习观摩。(1)学校全力支持骨干教师参加的各种形式的外出进修学习。学习归来,一是要递交书面汇报材料,二是要进行组内或全校的经验交流,三是每学期要上1-2节公开课、观摩课。(2)鼓励骨干教师积极参加优质课评比,

6、课件比赛等。另外,还要以教研组为单位组织骨干教师到兄弟学校听课。骨干教师在听课中学习领悟,并对照教学实践写出心得体会,加强理论联系实际的能力。一个月进行一次学习心得交流,每学期进行一次业务考核。3.为骨干教师"搭台子"。为了给骨干教师提供施展才能的机会,学校制定了奖惩制度,鼓励教师大胆进行教学改革,开展"我最满意的一堂课活动",通过活动推出示范课、创新课。4.给骨干教师"压担子"树立教育科研是第一生产力的意识,承担并实施一个课题专项研究,每学期写出该课题的总结论文或阶段性报告。取得科研成果的教师要上成果实

7、践课。四、管理措施1.建立学习督察制度,加强对理论学习的督促检查,确保学习效果和学习质量。2.通过各种竞赛活动及奖励措施,鼓励骨干教师积极参与。3/15每件你所经历的坏事,都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练,关键是你有没有发现它的价值,借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量,每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事,刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事,都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练,关键是你有没有发现它的价

8、值,借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量,3.学校对骨干教师所需要的参考资料,学习经费等提供必要的保障。4.骨干教师参与的各项活动均与教师年底绩效工资考核挂钩。五、考核方法1.制定骨干教师培养计划,并建立骨干教师业务与考核档案。2.每学期对骨干教师进行一次全面系统的考查,并对考查情况进行总结和公示。【第二篇】中学骨干教师培养工作计划为加强我校骨干教师队伍建设,深化教育教学改革,不断提高骨干教师的全面素质

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