优差生辅导工作总结.docx

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1、优差生辅导工作总结利福塔中学田本善本学期我校差生较多，他们普遍对学习没多大兴趣，加之差生的家长受社会上“读书也好，不读更好”的不良思想的影响，不太重视子女的学习，对子女放松要求，不能与学校共同配合做好学生的教育转化工作，使学校转化后进生的工作带来一定的难度。针对以上这些实际情况，我校行政领导严格监管学校教学工作，制定了一系列的教育教学管理规章制度，各任课教师期初也制定了详细的优差生辅导计划，提出了具体的措施，对优差生提出了明确的目标，使大多数差生能有所进步，让优生能更充分地发挥潜力。为了落实转化后进生的计划，教导处、政教处定期召开了差生工作会议，把“找原因、寻差距、想办法、求沟通、齐

2、努力、争进步”作为总的方针。要求广大教师以“关爱学生、萌生自信、尽其所能、争取进步”的态度对待差生。通过学校行政、教师的共同努力，我校的优差生辅导工作也取得了一点可喜的成绩。一、教导处、政教处协同班主任认真做好差生的思想工作，注意因材施教，摸准学生的性格特点，然后对症下药，以鼓励为主，增强其自信，消除自卑，使师生感情进一步融洽。二、坚持家访，时时与家长保持联系，互通情况，双方沟通。如二年级C128刘炳红同学，在校经常违反校纪班规，但其学习成绩较好，其班主任刘历老师多次上门家访，与家长交流情况，争取家长的配合，在双方的开导下该同学在后半学期发生了很大的改变。三、根据学生的实际学习情况适

3、当给差生补习文化课，教师不向学生收取任何报酬，而且对不同程度的差生设计不同的练习题，使他们能在自己原有的层次上有所提高，而不要求他们一下子就转化为优生。四、教导处定期督查差生的思想情况，学习情况和文化实习情况，对那些进步不大的同学及时开导，做好思想工作。五、有进步的同学是：1、一年级：2、二年级：3、三年级：本学期取得的这点成绩是微小的，在以后的工作中，我们将进一步加大学校行政、班主任、任课教师家访的力度，求得家长的有力配合，更有利于转化后进生；进一步加强教师的责任感，尽自己所能去帮助正处于困境中的学生，使他能看清前面的方向，真正挖掘出自己的潜力。学数学差生辅导总结目的：弥补课内集体

4、教学不足，为了尽可能是学生最终提高学习成绩，是适应学生个别差异，贯彻因材施教原则的一个措施，是课堂教学的一种补充形式。帮助优秀生学得更好，帮助差生逐步赶上，仅靠课堂教学是不够的，还应搞好课外辅导。内容：1、给学生解答疑难问题，指导学生做好课堂作业。2、对应故缺课的学生及时补课。3、给成绩优异的学生个别辅导，介绍补充参考书，扩大其知识面，组织他们参加学科竞赛。4、对学习基础差的学生做必要的补充讲授。5、给学习方法上给学生以指导。6、对学生进行学习目的和态度教育。形式：1、对学生进行一对一形式辅导，有利于适应学生的个别差异，有利于因材施教。2、对学习差的学生辅导可以吸收学习优秀学生的协助

5、，借助优生的口来表达，既锻炼优生的表达能力，又可增进同学间友谊，促进集体主义思想的发展，有利于起到事半功倍的效果。小技巧：要做好辅导工作，教师必须深入了解学生，进行调查研究，全面掌握和认识分析每个学生的学习和思想状况，做到有的放矢。1、辅导优生可以结合原题型略加变通、更改、增删一些已知条件，或一题多解，提高学生的综合变通能力。2、辅导差生，一定要有耐性，要重视发挥非智力因素的作用，有时要“明知故问”，“答非所问”，“问非所答”。例如一些概念性、单位换算等类型题，可以要求学生多读几遍题目，留意关键字眼，有时会收到更好效果。五（1）班后进生辅导工作总结江雪连2009年1月在每个班集体都有

6、一个老大难问题------学困生，也是属于特别关心的群体。他们主要是表现在怕劳怕苦、思想不要求上进，接受能力较差。虽然为数不多，但对他们的关心与否，关系到一个班集的班风、学风等。一、辅导方式和方法虽然学生都接受了学前教育，但从平时的作业来看，以及从测试成绩来看，应该掌握的基础知识没有掌握特别是拼音还不能熟练拼读，听写生字，写不出来，存在原因分析：一是由于家长缺乏辅导、甚至家长外出打工缺乏管教。二是自己不认真完成作业。三是本人对学习不感兴趣，没有动力，不愿接受新知识。所以，面对这些学生，首先从思想教育入手，引导他们从最基本的知识开始。如生字，每课一定要会读，会写，还要听写得出来，一旦发

7、现他们的长处，立即给予表扬和鼓励。上课总要想到他们，课堂上把较易较浅的问题让他们回答，让他们也有表现的机会，而不是将他们放在被“遗忘的角落”里无人问津。对他们身上迸发出来的闪光点要及时表扬，使他们增加自信心，对学习不再恐惧。布置作业时，先想到学困生，让他们“吃小灶，一是从数量上照顾，只求准确度，不求数量多，他们的作业可减半；二是从难易程度上来照顾，后进生只需作基础题，对难度大的题目可以不做。实行“优生带差生”活动，利用同桌的优势，让好学生管好后进生，促进后