叶县马庄乡雷庄学校王天桦《小贝壳》.docx

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1、教学目标1.认识12个生字。2.正确、流利地朗读课文。3.课文内容，了解贝壳的特点。重点难点理解课文内容，培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]的想像能力，激发学生热爱大自然的思想感情。教具准备大海挂图，贝壳实物，生字词卡片。教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)一、谈话导入（５）1.师：小朋友们，你们见过大海吗？2.教师出示大海的挂图，小结：是呀，大海多美呀！水蓝蓝的，一望无际，沙滩上还有许许多多的贝壳呢！（教师板书课题）3.学生借助拼音认读“贝”“壳”。4.指名读题目。5.大家一起读题目。6.你们见过贝壳吗？（学生自由发言）7.展示贝壳实物，感受贝壳的美丽。二、初读感

2、知，认读生字（10）1.教师范读课文，学生一边听一边找生字。2.反馈找生字情况。3.认读生字。(1)小组内自主学习生字。(2)指名反馈。(3)教师出示生字卡，全班齐读。(4)游戏巩固。4.朗读课文。5.学生自由读，把课文读通顺，并思考：我问了贝壳什么问题？贝壳又是怎么回答的呢？三、读文，理解内容（15）1.教师指名反馈问题，并出示响应的句子。2.指导学生有感情地朗读这段句子。3.指名扮演“我”和贝壳，一问一答。4.理解含义深刻的句子。5.学生自由读课文。6.反馈读的情况。四、布置作业（5）邓李乡庙李学校王丽