我的理想作文1000字_优秀作文.docx

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1、我的理想作文1000字_优秀作文我的理想作文1000字贾顺星那一年，我快初中毕业了。越是临近毕业，我越是觉得课堂上的时光宝贵。语文课上，语文老师讲得那么精彩。他的普通话虽然不标准，但语调抑扬顿挫，十分清楚。在我们农村，能听到这样的老师讲课已实属难得。实际上，只有在课堂上，语文老师才讲普通话，平时他都和我们说家乡话——因此，课堂上与课堂下的语文老师像简直是两个人。语文老师讲课认真，富有感情，朗读课文时完全把我们带入了文章营造的意境之中，仿佛现实已离我们远去，只有课文里的一切才是我们的世界。我曾模仿语文老师的神态

2、去朗读课文，陶醉其中，可总感觉不像。这时我才知道，语文老师为了讲好课，掌握普通话，是多么不容易。从此，我更加珍惜每一堂课，并且暗下决心——长大了，我要当一名老师。临近毕业的作文课上，语文老师语重心长，讲得格外多、格外激动，好像有一肚子话要倒出来，眼里还噙着泪花。他从裤兜里掏出手绢，颤抖着手擦了擦眼睛，末了轻轻说道“今天的作文题是《我的理想》。”下课后，同学们都像小鸟一样飞出了教室。坐在最后一排的我站起来，走到窗前，凝视着不久后就将离开的校园。小鸟在树上尽情跳跃，十分欢快。看着那些小鸟，我想，今后你们还会在这片

3、天空下翱翔，而我们长大了，要离开这个生活、学习了好几年的学校，或去新的学校继续读书，或回家手拿镰刀、肩扛锄头，一辈子守护着田野、房屋和村庄。回头望望黑板，我又想起小时候的事情，想起奶奶。小时候，奶奶问我：“长大了，你想干啥？”我不假思索地回答：“我要去参军，当兵，当将军！”在幼小的我看来，扛枪的军人神气威武；将军指挥千军万马，翻山渡江，打垮敌人，更是气派十足。奶奶听了，抚摸着我的头，笑着。其实，除了这个梦想，我还很想当科学家。我想探索、发现新的自然规律，建立一个全新的理论，造福人类。我觉得这样才算没有白白学习

4、，才算做出了成绩。昨天晚上，奶奶的腿又疼了。奶奶的腿一疼，天就要变阴、下雨了。我抬头一看，果然，天空阴沉沉的。医生说，奶奶的腿有关节炎，下雨天会疼，难以根治。于是，想当医生这个念头开始在我的心里萌生。大人们看到我，常常惊喜地说：“瞧这孩子长得又黑又壮！”我也得自己已大，不再是小孩子——我能一个人拉一架子，能独自赶牛扶犁、耕地种田，能担起一百多斤的担子⋯⋯我父：“初中以后，我不想上学了。”父：“不上学，你想干？”我答：“想干活，。”我想，把奶奶的病治好，而且父肩上的担子太重，我想卸下一些放在我的肩上。上了，同学

5、都回到教室。校园里安静下来，只有窗外的小在叫。写作文我向来不怕，况且《我的理想》个目上小学也写，然而一次，我不知道什么感到么写。文老的神情一直在我海里浮，他的一直在我耳回响，他我有多么深的感情、我寄予了多么大的期望啊！之后，老和学校会不会得陌生起来？我一下子呆住，好像上将永久地失去什么，心里一酸，眼中泛泪。后，我到底会干什么呢？我想了很多，最后想起父的：“无大以后干什么事情，无心什么的理想，于成中的孩子来最重要的是、学。知是一切理想、事的基。人有了知，就像有了翅膀。人不能只靠两只手生活，人要靠知和智慧生活⋯⋯

6、”我恍然大悟——我要听父的，上学，。我将来要去北京学，学准的普通，村里的孩子都好好听一听；我要去上海学，学医学知，学成后当一名医生，把奶奶的关炎治好，把很多村民的病都治好⋯⋯等学到真本事，我会重返学校，再次聆听文老的教，文老那抑挫的与着音的普通回在我心上⋯⋯文学会不410300湖南阳一中天文学社思说“不”者，有一种“众人皆醉我独醒”的独立人格；“不”者，有一“不破楼誓不”的定决心；“不”者，有一种“会当凌，一众山小”的自信姿。决策者考不周决策失，大众被用心者惑，外行冒充家⋯⋯多境况下，需要有人站来“不”,但是

7、生活中“不”者太少太少，更多的是一些人或是无知愚昧或是利欲熏心或是了种种不可告人的目的而倒黑白，助虐，脱离正公平科学的道。多多候，“不”,真的意非常。说“不”劈.开前行的道路。北宋政治家王安石在一个弱矛盾重重的社会中，被神宗皇帝任命宰相后大展拳脚意欲改革，但一批以“祖宗之法不可”的大臣极力反，他借日食、地震、山崩等自然界的反常象法就会惹怒天神，国家家来灾。可是王安石却不所，他提出“天不足惧，人言不足恤祖宗之法不足守”,得太好了！这“三不”的宣告有声，淹没了反者、疑者和守旧者的怯懦之音，拉开了烈烈的法运的序幕。

8、当前行的道路被阻，“不”者硬是心一横，脚一，用自己的意志与定信心劈开前行的道路。说“不”,扭命运的。“在我的生命里，要么赶去死，要么精彩地活下去，延生命的奇迹。”音落，掌声不断，者是参加中国达人秀的一位特殊手，手缺失了便用脚奇，用脚奏出《梦中的婚礼》。在人感同的浪漫温馨之余，佯的演奏人多了一份感。住他的生命里，有多少次从凳子上摔下，无力站起的沮；有多少次因度累住医院，被命运笑残的痛苦！命运一再向他示