小学高级教师工作总结范文.doc

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1、小学高级教师工作总结范文  小学高级教师工作总结范文1  我们正在踏上21新世纪的门槛。21世纪的生活,并不单单只在时间上突然降临,它是人类曾经有过的长久的憧憬,它是我们对于未来生活的苦苦构思的展开。重视人的全面发展,重视学生完整人格培养、个性充分发展,是21世纪教育的重要内容,也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素质教育,创建一个良好的班集体,培育学生完整人格,这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为,班主任在有效地进行班级管理的过程中,不能仅靠一个或几个教师严格管理,关键是要教育和指导学生学会自我管理,使每个小学生做到既是管理

2、的对象,又是管理的主体,达到“管,是为了不管”的目的。  一、学生自我管理的意义  所谓“小学生自我管理”是指小学生自己主动采取的用来控制和协调班集体、小组、个人以及各种环境、物质因素的行为。它主要有以下三个方面的重要意义。  1、实行小学生自我管理是班集体教学的基本要求。  2、引导小学生自我管理,可以提高他们自我教育的能力。  3、引导自我管理,可以培养儿童独立的个性。“独立”不仅指不依赖父母,有较强的生活自理能力,更重要的是指不迷信书本,具有开拓创新的思维能力。在班级管理中有效地实行自我管理,有利于儿童认识自我,了解他人,明确人与人之间

3、的合作关系,为培养“社会化”人才打下了坚实的基础。  二、小学生自我管理的引导  班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外,还应该善于引导小学生进行自我管理。  1、强化小学生自我管理的意识。一方面,我们要对“小太阳”们进行生活学习的独立性教育。另一方面,我又爱护学生自我管理的积极性,经常进行成就强化。例如我实行了每周两天的“无批评日”制度,使学生不断体验到成功的快乐,巩固了进行自我管理的意识。在活动中培养小学生自我管理的能力。  2、引导自我管理,根本上在于培养自我管理的能力。  教育是要将“捕鱼”的本领传授给学生,不是直接将“鱼”给他们,即通

4、常所说的“授之渔”,而不是“授之鱼”。  综上所述,作为一名小学班主任,应该认真抓好班级管理工作,充分发扬民主,让全体学生积极参与管理,培养他们独立自主的精神和自我管理的能力,逐步完成由教师管理向学生管理的过渡,真正扮演好引路人和协调者的角色。  小学高级教师工作总结范文2  时光如水,一眨眼的功夫,一个学期的教育教学工作已经接近尾声了,现将本学期具体工作总结如下:  一年级新课程的资料多、知识面广,但又是打基础和培养良好习惯的关键时候,而学生活泼好动、自我控制本事较差,对很多枯燥的练习不感兴趣,容易产生厌倦心理,教学中如果把握不好,有可能使

5、学生获得的知识显得很零碎,不扎实。所以我总是想方设法带领学生简便学习,让学生感觉学习是一种欢乐。  一、激发学生学习兴趣,提高学生语文素养  在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新本事,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。  有一个教师以往在《教语文,其实很简单》一文中从学语文的大视角,经过具体鲜活的例子,总结出教学语文要精讲、多读、勤写、读写结合,培养学生的习惯,激发学生的兴趣。

6、本学期我是这样进行语文教学的。  二、重备轻写,精心预设。  经过实践,把抄写教案的时间用在钻研教材上。拿到课文要读上几遍,读准每个字音,读通每个句子,要做到烂熟于心。对课文的几种教学设计进行分析,取人之长补己之短。  三、简化过程。  简单导入——初读课文整体感知——精读理解课文——最终教师总结。如在整体感知中的识字环节,我引导学生读文识字,由读文到读词到识字,就这么简单。没有刻意求变的痛苦,没有疲惫不堪的设计,但课堂上却让学生饶有兴趣。如读词,先指名读,再让女生声音由低到高地读,男生由高到低地读,然后再自由读,方法十分简单灵活。在教学多音

7、字“数”时,教师经过比较“晚上,满天的星星像无数的眼睛”和“有一个孩子在院子里数星星。”两个句子,使学生既学习了“数”的读音,又学会了用法,还练习了说话,可谓一举多得。  四、简化手段。  就是学生能经过读文理解的就不用课件,能少则少,能不用则不用,(而不是能用则用,能多则多)。使手段简化了,把主要精力用在语文教学的基本手段上。比如写字就是学生描红、临帖、教师示范、学生练习。如果用电脑一味向学生展示字是如何写的,没有教师示范、学生练习是不行的。阅读教学就是读,经过读与作者、编者对话,诵读、感悟文本。就向于永正教师说的那样“我们要把语文课上简单

8、,就是识字、读书、就是朗读、背诵,就是教他们写作文。”“没有听课的时候,一个一个地过,每个人都把书读熟,好的表扬,不好的批评,就这么简单的教。为什么不行?”  五、

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