跨文化传播艺术设计传播研究.doc

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1、跨文化传播艺术设计传播研究摘要：对于跨文化传播工作来说，由于文化背景方面的差异，文化传播工作开展的过程中容易出现艺术设计方式和内容与文化传播需求不匹配的情况，这种情况会影响到文化传播工作的开展效果。且从艺术设计的角度上分析，可知设计工作的开展由于艺术形式和内容本身的差异，会产生更多的差异和呈现形式，如何在跨文化的背景下做出符合文化传播要求的艺术设计，并且取得预期的跨文化传播效果，是现阶段基于艺术设计的跨文化传播工作开展中需要考虑的重点问题。关键词：跨文化传播；艺术设计；传播方法跨文化视角意味着无论是文化传播

2、还是艺术设计，在其内容要求的丰富性和传播渠道的复杂性上都有显著的提升性要求。这就需要从事艺术设计的设计人员和从事文化传播的传播人员同步注重自身工作方法的转换。一、跨文化传播的基本概念阐述从跨文化传播的概念提出背景方面来看：“一带一路”经济合作项目是这项传播工作提出的得到一个主要契机[1]。在“一带一路”背景下，经济合作必然能够带来文化层面和精神层面的交叉和融合，跨文化传播中的文化概念在这种背景下也属于一个宏观性的概念，即从多个层次和方面的文化表达和表现领域入手，实现参与合作国家之间的信息传播和精神交流。具体

3、到文化这一概念上来，跨文化传播的内在含义包括了三个方面。第一，日常生活维度的跨文化传播，即基于人们日常生活中相关性比较高的元素之间的传播和交流。第二，文化心理结构角度的传播。这一层次的传播内容在深刻性上更强，是深入到文化感知的心理层面上的一种传播要求。第三，基于上述两个层面传播过程中产生的矛盾和变化。综合来讲，跨文化传播所研究的内容是基于不同文化背景下生长的不同人就其信仰和观念在互动过程中的相互交流和对相关意义的理解过程。二、跨文化传播与艺术设计之间的关系分析4学海无涯从两者的关系上来看，艺术设计工作的开展

4、，本身就包含着一定的文化层面的内容。在一定程度上，艺术设计的过程和结果，就是对一种文化的体现和象征。而从跨文化传播的角度上分析，由于艺术设计的内容、种类和设计方法具有显著的多样性特征，意味着其中所包含的文化内涵也是具有相对的丰富性的。这也给跨文化传播提供了一定的素材和基础。（一）理论支撑关系。两者之间的关系建立，依托于以跨文化传播为背景的《适应理论》。这一理论的首次提出者是Ellingsworth。提出的时间集中在二十世纪八十年代。这一理论主要想解释的问题是不同的人群对于不同文化在交流中如何达到相互适应和融

5、合的效果。从可行性的方法角度分析，可知从人际关系的角度上来讲，在这一理论中的具体的人的角色，需要不断调整个人的人际关系处理方法和相处模式来适应相应的文化环境。将这个原理移植到艺术设计领域，可知艺术设计工作的开展人员，同样需要在跨文化的基础上，找到基于不同文化背景的一种具有共通性的沟通语言，从而适应不同的语义和沟通环境。从这个角度来观察，可知适应性理论与艺术设计之间从原理和理论内容的指向性上来讲，是具有统一性特征的。从某种程度上来讲，艺术设计的跨文化传播，将适应性理论作为支撑[2]。（二）传播媒介关系。这里所

6、指的传播媒介关系，主要强调艺术设计相对于跨文化传播的媒介关系，语言文字本身在发展和呈现形式方面具有典型的丰富性特征，不同的地域因素、语言表达习惯因素、民族差异因素等，都会使得语言文字的表达方式产生巨大的差异，作为文化传播的一个重要载体，语言文字上的差异在一定范围内会成为跨文化传播的障碍。因此，基于艺术设计的跨文化传播中，就有需要设计人员清晰认识到这种跨文化传播中存在的差异性特点，在设计中通过统一的分析研究，设计出一种具有共通性的艺术设计符号，保证这种传播和沟通符号被大众所普遍认可和理解。随后将其与设计内容实

7、现融合，达到文化传播的目的。可见，艺术设计可以承载着一定的文化传播具体内容作为一种传播媒介和工具而存在。三、现阶段基于艺术设计的跨文化传播中存在的实际问题跨文化传播在实现文化交流的基础上也给艺术设计工作的开展带来的一定的问题。同时，艺术设计工作作为文化传播的载体，在工作开展中的也遇到了一些实际问题和不足。（一）艺术设计4学海无涯的趋同性。从性质上来讲，艺术设计工作的开展应当在不断地发展和完善中追求形式上的个性化和内涵上的艺术性和深刻性，但由于跨文化传播要求和背景的存在，使得中西方的艺术设计领域得到了充分的交

8、流和沟通。在前期，这种沟通和交流是两者相互借鉴和充实的动力，但随着跨文化交流的深入，艺术设计的设计形式和具体的呈现方式出现了单一性比较显著的问题，并且中西方的艺术设计从思路到设计效果呈现出逐步趋同的特征[3]。这实际上已经在一定程度上背离了艺术设计的初衷。（二）差异化背景下的设计障碍。所谓的个性化艺术设计，是包含了设计者的文化背景和思想感情的艺术设计作品，但由于在设计中过于追求个性化，虽然在设计工作的开展中设计师