打造儿童阅读环境..ppt

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1、严搅诲岿寿莉攀耍毅骤烁浦醛辅旋幅庄苞懂卵鬼捡震疲逞寺犬临臻痛木掂打造儿童阅读环境打造儿童阅读环境作者-----艾登·钱伯斯1934年出生于英国英格兰，英国当代著名青少年文学大师。从1978年出版第一部青少年文学作品《破晓时分》开始，钱伯斯一发而不可收，先后又有四部此类小说问世：它们是《在我坟上起舞》《我现在已明白》《收费桥》和《来自无人地带的明信片》。1999年《来自无人地带的明信片》击败风靡全球的《哈利·波特》系列的第三集而荣获英国图书馆协会颁发的“卡内基奖”。除小说创作之外，钱伯斯近年来还大力推动儿童阅读活动，著有《打造儿童阅读环境》（1

2、991）、《告诉我；儿童、阅读和讨论》（1993）等，广大教育工作者从中获益匪浅。钱伯斯于二○○二年获得国际儿童读物联盟所颁发的被誉为“小诺贝尔奖”的最高奖项“安徒生奖”。牢优铃毅菏朋浙砷挪谆活硷颓澳栏昨僳撂直锹牲幢日识蝶死斤孔钉胜滔弧打造儿童阅读环境打造儿童阅读环境《打造儿童阅读环境》总共有16章节，包括：阅读循环、心境和情境、藏书、陈列方式、阅读区、浏览、阅读时间、掌握阅读状况、讲故事、读故事、图书的经营、邀请名家、朋友与同学、协助选书、回应、有协助能力的大人。鳞房喊下芹士坍副碗固沁秋跪圾脑莎霜威纠坐犊豌乏尧型击猴灵甭撑因靴打造儿童阅读环

3、境打造儿童阅读环境《打造儿童阅读环境》这本书为常年与儿童、图书打交道的老师和家长而写，它能有效地帮助你规划、建立一个让孩子能快速进入状态的阅读环境，学习、实践一种让孩子与别人分享阅读并拓展个人阅读的方法。作者在书中与大家分享了自己长期研究儿童阅读的经验，介绍了很多行之有效的行动的方法。指导家长和老师通过活动、提问等技巧，帮助孩子亲近图书、自主而愉快地进行阅读。颅莎谓窝绑碉户界渠箔丰震噬歼撑份嗓探汀膳仍杖纵垛怀嗡盂氰冯昧专淋打造儿童阅读环境打造儿童阅读环境探讨问题《打造儿童阅读环境》，就是谈论儿童阅读环境的问题。什么是儿童阅读的环境？为什么要为

4、孩子创造阅读的环境？理想的阅读环境到底是怎样的？为了达到理想的阅读环境，我们作为家长和老师可以做些什么？很多问题，在书中还没有得到明确的解答，但是却引发了我们对一些问题的深入思考。绦饭渐柏距妮鸵引黑矿儒危满殆幕恳淳滔闽痉繁炒躇斑招衬陶包童信乍波打造儿童阅读环境打造儿童阅读环境摘录心得选书是阅读活动的开始，因此，阅读的第一步，就是我们身边要有一批藏书。学习如何选择并建立一批丰富的藏书，并把孩子们视为成熟而可信任的读者，指导他们有效地阅读，随时提供必要地协助。对刚开始学习阅读的孩子而言，我们能帮助他们的最好方式，就是依循孩子在阅读循环中的进展，随

5、时肯定他们完成的每一个步骤：1.孩子能去注意书架上的藏书;2.能在架上选出一本他想读的书;3.决定手上的书是他想看的书;4.他打算坐下来好好阅读这一本书了。箕攀新寐寒怂烧昭账注涪性肩卫贷棘础元雷邑颁抵艺讲富镣拨液服单券杭打造儿童阅读环境打造儿童阅读环境摘录心得阅读是需要时间的。阅读文学作品的乐趣来自于探索故事中的人物、情节、想象空间以及令人赞叹的遣词造句，因此，给孩子阅读的书，常常是插图和文字的结合，就是希望图文并茂的内容能吸引孩子的注意力，使他们能有耐性花上一些时间阅读，从中发掘阅读文学作品的乐趣。让孩子们建立愉悦的阅读经验，以及拉长他们专

6、注于阅读的时间这个过程中，孩子花在阅读上的时间，以及书本给他们的回馈，有着莫大的关系。因此，给孩子时间阅读，并帮助他们一点一点加长阅读时间，从中品味文学带来的乐趣，是大人的一项重要工作。阎杰娠疵乔滋痈随乐错娘菠缔郧另醉嘛图糕排珐愚才岿计嗓笔牺慕谬遭躁打造儿童阅读环境打造儿童阅读环境摘录心得在没有任何指导的情况下，光靠浏览无法让孩子们成为饱览群书的读者。从另一个角度看，正因为浏览本身轻松随意的特质，刚起步的读者反而容易在不经意中发现一些自己可能会喜欢的书。正因如此，为孩子安排定期的浏览时间绝对是必要地。每个学生都应该有机会依照自己的速度、程度来

7、阅读。阅读需要经常练习。老师最好不要总去左右孩子的阅读看法，因为阅读看法本来就因人而异，权威式的介入容易使师生关系出现裂痕。一个干预过多的老师很容易使孩子们产生不喜欢阅读的后遗症。镰饱哪配板缮掌足稽偿儿眩叉硝钢峦丢给究柳吟敖狭鲍界铁润认肌族熔乃打造儿童阅读环境打造儿童阅读环境假期里，我们学校为每位教师购买了一本，我们组的书是：《打造儿童阅读环境》，看完了这本书我觉得要营造一个儿童良好的环境，是需要多方面的配合并要协助孩子来达成的。喊吼伐窥虐犯砸逛诉扑倚壹缅陕睫椒勒避吵栈剧郎寺脐虾厨播氰畸臼溃若打造儿童阅读环境打造儿童阅读环境对于小学阶段的孩子

8、来说，已经能够独立选书的孩子们，当他们站在班级书柜或进入图书馆中，便能够在极短的时间内挑选他们想看的书；但对于许多尚未建立阅读习惯的孩子们，便很难感受到书中的乐趣，