《用知识守护生命》主题班会教案.doc

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1、《用知识守护生命》主题班会教案一、活动目的1.让学生初步掌握一些自救自护知识,学会保护自己。2.用图片、知识竞答、快板表演等形式巩固并拓展学生对自救自护知识的理解和运用,培养学生各方面的生存能力和对生命的重视和尊重。3.通过这次的安全教育活动,营造了一个安全、文明的校园环境,为老师工作和学生健康成长创造一个良好的氛围,形成一个平安的校园。二、活动准备每位同学学习自救自护的一些知识目的,是为了增强学生们的生存本领,培养起学生们一种自我防护的意识和强烈的生存欲望,分为日常生活安全、校园内外安全、自然灾害与自救、野外旅行安全和社会生活安全等,有针对性和实用性。三、活动过程(一)、导入:两名同学朗诵生

2、命是美丽的,它像一朵娇艳的花。生命是短暂的,它和时间一起默默流逝,却流不到时间的尽头。生命是脆弱的,它像一颗易碎的水晶球。人的生命只有一次,所以它是美丽的,是短暂的,更是脆弱的,珍贵的。据了解,我国每年大约有1.6万名中小学生非正常死亡,中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的,平均每天有40多人,也就是说每天将有一个班的学生在“消失”。同学们,面对危险和困难,我们该怎么办?让我们行动起来,学习和掌握自护自救的知识,团结起来,互帮互助,从容地面对危险和挑战。我们只有学会求生的基本知识与技能,才能尽量避免悲剧的发生。“知识守护生命”活动现在开始。(二)、安全教育:大家还记得开学初中央台播

3、放的“开学第一课”吗?这个节目告诉我们,在遇到困难时,应该怎么办。生命是多么的可贵啊!可现在有些同学不会珍惜生命,在上学路途上,随意玩耍。生命在你手中,交通安全不容忽视。交通安全,我们可得随时注意。那么我们在学校里,又应该怎样注意安全呢?下面请大家回答一些问题:1、上下楼梯应该注意什么?上下楼梯精力要集中,一律靠楼梯的右边行走,前后要保持一定的距离,不要并排,不要跑跳,不要追逐打闹,不要前推后拥;发现拥挤现象不要慌乱,要靠墙或扶楼梯扶手止步;不要将身体探过楼梯扶手,更不要从栏杆上下滑。2、在走廊上应该注意什么?(1)在走廊上休息时,不要将上半身探出栏杆,更不要攀爬栏杆。(2)在走廊上行走时,要

4、轻声慢步,不要大声喧哗,不要跑。不要借助栏杆做健身动作,更不要用身体、四肢冲撞栏杆。(3)不要在走廊内追逐打闹和做游戏。(4)不要从走廊向楼下扔任何东西。3、课间活动是应该注意什么?(1)不要在教室内跑、追逐打闹和做游戏。(2)不要在门口追逐打闹和做游戏。。(3)不经老师允许不得出校门。(4)在校园内活动时不得急跑,不得追逐打闹,不的做恶作剧。在人少的地方活动或游戏,且不要危及他人安全。不要做有危险的活动和游戏。(5)第一遍上课铃响后立即停止活动,以正常行走速度走进教室。4、上、放学时应该注意什么?(1)按规定时间到校,到校后立即到教室做好课前准备。(2)放学时要以班为单位站队下楼,不得私自提

5、前或拖后。(3)放学时要随队离校,不得私自提前出校门或在校园停留。(4)出校门后直接回家,不得在路上停留、打闹、游戏或做其它事情。(5)需要家长接送的学生,如果放学时家长未到,不要独自回家,在电话通知家长后在校园内静静等候。(三)、活动延伸。刚才几位同学已经告诉了我们在学校应该如何注意安全。在《中小学生守则》中也有这样一句话:珍爱生命,注意安全。是的,安全与我们的生命有着很大的关系,所以安全知识必不可少。让我们一起进行安全知识竞答,学习生存、自救知识。下面请大家判断下面说法是否正确。1、过马路如果遇到没有人行道的马路时要靠右侧路边行走。(√)2、高速公路上,乘车时不要站立,不要随便开窗和摇晃。

6、(√)3、乘飞机可以不用系安全带。(×)4、乘飞机严禁携带易燃易爆、腐蚀性和放射性物品、刀具及其它危险物品。(√)5、进出地铁站台时要依次上下,站在自动扶梯上要站稳扶牢,防止跌伤。(√)6、干粉灭火器用于扑救图书档案、珍贵设备、精密仪器、和其它一般物质的初起火灾。(×)7、火灾逃跑时,遇到浓烟,应直立行走。(×)8、用煤气时,火被吹灭,不要马上关煤气。(×)9、如在室内发现煤气味,要立即开窗。(√)10、起火时,可以往身上浇水,以免引火烧身。(√)11、游泳时千万不要在水中打闹,以免呛水或受伤。(√)12、技巧练习要在海绵垫上进行。(√)13、上体育课时,穿不穿运动衣和运动鞋无所谓。(×)14

7、、穿带铁钉的足球鞋参加足球比赛最好。(×)15、不带与体育课无关的物品,如别针、小刀等金属、硬物上体育课。(√)16、鱼类可生吃。(×)17、植物是绿色食品,可随便吃。(×)18、食品加工过程不卫生,不能吃。(√)生命的价值高于一切,我们应树立生命意识,尊重生命。当我们遇到巨大的灾难时,不应埋怨上天的不公;不要抱怨自己的运气不济;不要给自己恐惧的时间,我们应该在第一时间做出逃生的反应,不抛弃不放弃

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