道德法纪教育.doc

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1、沿滩区德育经验论文道德法纪教育----学校德育工作的有力支撑作者：雷蕾单位：瓦市镇中心校时间：二〇一四年三月一日随着新世纪的发展，给人们注入了许多新思想、新观念、新精神。但也应该看到，人们在思想道德方面还存在着一些很值得注意的问题。侵蚀着学生的道德风貌，使很多学生道德素养较差，如：不尊重他人，不遵守公共秩序，缺乏礼貌行为习惯等等。因此，我们学校教育必须健全德育管理体制，大力加强学生的道德法纪教育，培养他们良好的社会公德习惯，提高他们的五自能力。同时这也是学校德育工作的有力支撑。为此，我们有必要开展以下一些工作：一、加

2、强师德教育，提高教师整体素质师德建设应是我们长期以来十分重视的工作。对学生进行道德法纪教育的关键在教师。教师是对学生进行道德法纪教育的具体实施者，是学生的引路人。“学高为师，德高为范”这既是社会对教师的赞美和尊重，同时也是社会对教师的期望和要求。在此方面，我们应着重从以下几方面入手：（一）弘扬正气，形成良好的师德氛围在师德建设中，可以坚持利用教师政治学习时间，组织全校教师认真学习“教师法”、“教育法”、“德育工作管理规程”、“中小学教师职业道德”等有关文件和文章。举办了全校老师参加的“师德师风演讲赛”，撰写德育经验文章。在工作中长期坚持榜样

3、激励的方法，挖掘教师的闪光点，用教师们身边的先进人和事来教育人。坚持开展“老带新，一帮一”活动。从思想品德到业务能力进行全方位传德传艺。培养教室们的集体主义思想，有效地促进教师道德观、教育观的转变，形成了积极向上的良好风气。（二）崇尚理想，激发奉献教育的内驱力师德教育的重点是抓教师的职业理想和人生的价值观。这是激发教师敬业、重教、爱生的内驱力。个人信仰也是教师先进性的突出表现，学校党支部应着力培养年轻、有干劲的教师，使其先进性得到充分的发挥。种种措施，旨在激发教师们奉献教育的内驱力，强化教师们敬业、重教、爱生的精神。（三）健全制度管理，强化

4、教师行为的规范性在师德建设中我们不但要狠抓教师的精神文明建设，同时要狠抓制度的建设。通过制度的建立，使师德建设逐步走向规范化的轨道。保证学校德育工作落到实处。为此，制定一些切合实际的职责和制度显得十分必要，如《校长领导管理德育工作职责》、《德育主任工作职责》、《班主任月考核制度》、《班级周、月评考核办法》、《文明教师评选办法》、《文明办公室平评选条件》、《群体生活十大原则》等规程制度。使教师在日常工作中有章可循，有法可依。规范自己的言行，加强自己的思想道德修养。使讲奉献、讲正气的风气日益浓厚。一、加强道德法纪教育，培养遵纪守法小公民时代发展

5、到今天，少年儿童表现出来的自主意识，求新心理越来越强烈。他们已不满足于教条式的呆板灌输。因此，在实施道德法纪教育的过程中，要注意儿童的特点，开展一系列活动，在潜移默化中对学生进行道德法纪教育。（一）将道德法纪教育融于趣味活动中注意把道德法纪教育融会到唱歌、跳舞、游戏、参观、比赛等丰富多彩的趣味活动中，让同学们在玩中得到教育的和训练。为此，可以组织以“手拉手、心连心”、“爱校从我身边做起”、“从我做起，净化我们的校园；从我身边做起，美化我们的家园”、“节约光荣，浪费可耻”、“校园拒绝邪教”等中队主题队会。将遵纪守法教育和行为训练融会到一起，使

6、同学们不但感兴趣，而且还受到潜移默化主动而自由的教育。(二)将遵纪守法教育贯穿在自我教育活动中少先队大队部可利用红领巾广播站，组织同学们学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《中小学生文明礼仪规范》、《交通安全常识》等规章，用制度规范学生的行为。并由同学们自己组稿，自己设计出版每月一期的少先队大队部的黑板报和各中队的辖区黑板报。同时，充分利用行为评价手册，把道德法纪教育与品德评价相结合，让同学们再日常生活中针对指标严格要求自己，自己评价自己。（一）将道德法纪教育融会于社会实践中我们要求学生不仅在校内要做个遵纪守法的好学生，在家也要做个

7、尊敬父母、热爱劳动、和睦邻里的乖娃娃，在社会上做个合格的小公民。为此，学校可制定“十佳文明学生”评选条例，利用国旗下的讲话和红领巾广播站组织学习其中的重要内容。利用“道德法纪教育”读本，对学生进行教育，对教育情况作好记载，写好分析。在此项工作的开展中，紧紧抓住教育入手，动情服理；典型引路，示范导行；专项训练，强化养成。使学校道德法纪教育落到实处。一、创设校园文化氛围，优化育人环境健康的校园文化，对学生的能力培养，个性的发展，以及教职工自身素质的提高，都起着积极的推动作用。由于加强了校园文化建设，加强了学生的道德法纪教育，校园应做到了无淫秽书

8、画、物品流传，做到了无以大欺小、以强凌弱的现象发生。师生的道德法纪观念方可日益增强，推动学校德育工作向深层次发展。一、工作中的几点体会（1）领导亲自抓德育工作是搞好该项工作的关键