美术教育中民间美术资源的运用.doc

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1、美术教育中民间美术资源的运用摘要：在素质教育改革持续深化的背景下，传授知识的同时，对学生的审美素养和人文素养培养提出了更高的要求。美术学科在教育教学领域中的地位得到有效提升，在传授美术知识的同时，还注重学生审美能力的提升和培养。为了提升中小学美术教育水平，推动教育改革持续深化，加强民间美术资源的开发和利用，教师要改善传统教学方法，提升美术教学效率和教学质量。在多元化国际形势下，加强民间美术资源的开发和利用，有助于实现传统文化的传承和弘扬，具有深远的影响。本文就中小学美术教育中民间美术资源的运用进行分析，寻求有效途径传承和发扬民间资源

2、。关键词：美术教育;民间美术资源;审美素养在社会进步和发展的背景下，人均物质生活水平显著提升，物质需求和精神需求不断提升，相应的中小学美术教育发生了翻天覆地的变化。在中小学美术教育中运用民间美术资源，有助于教学整合教育资源，拓展教学空间，提升教学成效，同时进一步传承和弘扬传统文化。此外，对民间美术资源的开发和运用，可以帮助更多人了解传统文化，顺应现代社会发展不断创新和发展，产生的社会影响较为深远。因此，加强中小学美术教育中民间美术资源运用研究，有助于推动教学改革持续深化，实现传统美术文化的传承和发扬。一、民间美术资源的特点4学海无涯

3、（一）程式性民间美术资源的程式性特点较为鲜明，由于涉及内容较广泛，程式可以用作艺术创作的手段，在艺术创作过程中使用相应的模板。民间美术传承千百年，已经积累了大量程式，如剪纸的基本技法，剪圆形则需要像中秋的月亮，圆润饱满；剪方如瓷砖，排列整齐。切口处需要排列整齐、赶紧，确保作品完整。对于一些复杂的剪纸，应该先从复杂部分着手，将最简单的部分放在最后，然后遵循先里后外的原则［1］。（二）综合性民间美术资源的开发和利用，需要注意的是，其中涉及内容较广，民间美术创作较为复杂，不应该局限在某个领域，需要多层次创新。优秀作品的创作需要经过多层次沉

4、淀和创新，创作者需要将情感思想融入作品创作中，整合民间美术资源，从而创作出更加优秀的美术作品。只有这样，创作的作品才能引起人们的情感共鸣。作品的创作应该注重艺术手法的合理运用，通过合理的技巧对作品颜色、结构进行调整，融入情感思想，获得更加独特的效果。（三）创新性美术教育领域，民间美术应该紧密结合时代发展需要，融入新的元素，为民间美术资源注入新的活力，推动美术教育领域创新和发展［2］。二、民间美术资源对中小学美术教育的影响和要求（一）民间美术资源对中小学美术教育的影响在中小学美术教育中，民间美术资源的运用有助于拓宽教育空间，整合教育资

5、源，同时传承和弘扬民间美术文化。对于民间艺术的传承，应该从小养成［3］。由于不同学生个体的生活环境和学习能力不同，因此民间美术资源的运用需要充分契合学生个性特点，因材施教，有针对性地开展传统文化的传承教育工作。与此同时，美术教育应该顺应时代发展趋势，推动民间美术创新发展，把握可变因素和不可变因素的内在联系，发挥自身优势，帮助学生养成良好的行为习惯和传承意识。（二）中小学美术教育中民间美术资源运用的要求一方面，要求对民间美术的创新元素全方位把握。当前教育领域，教具纷杂多样，不同教具颜色和规格都会带来不一样的感受。诸如在皮影戏中采用视频

6、辅助教学，相较于静止的图片而言效果更为突出。所以，在中小学美术教育中要合理运用教具特性，激发学生的学习兴趣，将信息元素更充分地传递出去。教师应该注重对民间美术教具资源的把握，促使美术资源同时代发展相契合，引入更前沿的创作理念和手段，迎合学生的学习需求。中小学美术教育中运用民间美术资源，需要对潜在资源进行深层次开发和利用，促使学生对美术保持高度热爱，从而创作出更多优秀的美术作品，对于民间美术文化传承和发扬意义深远［4］。另一方面，可以满足学生的精神世界需求。在当前社会发展背景下，人们对于精神世界的需求度不断提升，在中小学美术教育中运用

7、民间美术资源，注重时代元素的引入，满足学生的精神需求。诸如在教学中引入民间工艺作坊，借助多媒体技术创设相应情境，促使学生积极参与其中，直观地感受民间美术艺术，培养学生的传统文化意识。对于民4学海无涯间美术资源的开发和利用，需要对目标群体定位进行深层次剖析，进一步延伸到学生的精神层面，培养发散性思维，更好地满足学生对传统文化的需求［5］。情感需求是一种情感上的满足，在新课程改革背景下，教师需要突出学生的主体地位，在传授美术知识的同时，突出情感教育的重要性。对于中小学生而言，思维方式和身体正处于发展阶段，对新鲜事物好奇心较强。新鲜事物的

8、颜色、形状和气味都可以作为刺激学生学习的元素，调动学生学习积极性，全身心投入其中。三、中小学美术教育中民间美术资源的运用4学海无涯（一）引导学生体会民间美术内涵艺术来源于生活，又高于生活，作为一种特殊文化形式，在中小学美术教育中运用民