小升初语文总复习.ppt

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1、小升初总复习人教版小学语文一、复习计划以《新课程标准》第三学段目标为依据,注重核心知识和能力要求,培养自身分析和解决实际问题的能力。语文复习最重要的还是知识积累。考前复习更要做到:1、多读,要涉及到各个方面多读书。2、多背,多背诵一些诗词名句、历史典故、优美篇章、成语俗语。3、多看,这里的看是要学会观察。4、多写,多练笔,日记是最好的选择。理解字、词全面考察学生小学阶段语文学习目标的达成度。如:1、先弄清词语中每个字的意思,再联系整个词语的意思来理解。如:“疾驰”,“疾”是“飞快”,“驰”是“奔跑”,“疾驰”就是“飞快奔跑

2、”的意思。2、运用近义词或反义词来解释。如:(近义)“焦急”就是“着急”的意思。(反义)“熟悉”就是“不陌生”的意思。3、联系上下文来理解。如《养花》一文,从“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”,就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思。二、复习建议以学生为主体,以知识为主线,以评价为主导,以效率为关键。第一环节:自主复习,自我质疑(15分钟左右)根据当节课要复习的内容,有针对性地出示复习提纲。在自主复习的过程中,记录疑难并准备讨论解决。第二环节:相互讨论,自我攻关(10分钟左右)讨论各自在第一环节中遇到的难点,疑点,

3、培养学生自我攻关,自我消化的能力和习惯。教师可以作适当的启发和点拔,指导和讲解。第三环节:检测反馈,了解学情(7分钟左右)设计一些检查学生学习情况的作业来检测反馈,及时了解学情。第四环节:从多角度,拓展内容(余下时间)做到练一些题,通晓某一类题。也可以自选课外题,以拓展对某一类题的范围、考查方式的认识。(一)以学生为主体深入了解学情,制定系统、完整的、有针对性的复习计划。1、)突出重点。从学生的角度看,我们要特别注意差生,多帮助多鼓励,不仅老师帮助,学生之间也要组成学习小组,从而提高优秀率。从整个学习内容来看,阅读和作文是

4、重点也是难点。在阅读的复习中,词、句、段的理解是重点。在作文复习中,怎样把话写通顺是重点。2、)讲练结合。在整个复习阶段,要以学生自己的复习为主,以练习为辅,老师必须作适当的提示、归纳。(二)以知识为主线基础知识:1、复习读拼音写词语和句子。读拼音,写词语、句子的关键,是拼读后,要先想出语义,然后正确地写出有关的汉字。2、掌握生字,读准字音,认清字形,理解字义,并能正确地书写。3、要求学生能正确地理解所学词语的意思,而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思的。4、能够正确的扩句和缩句。能按要求改写

5、句子。5、能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。认识分号和破折号。6、重视学生的积累:词语的积累,句子的积累,古诗的积累。7、背诵。主要是第十一册课本中要求背诵的课文,一般是要求背诵课文中重要的部分。(三)以评价为主导1、阅读:能借助词典,理解词语在语言环境中的恰当意义;能联系上下文和自己的积累,推想有关词句的意思;体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法;给文章分段和概括段落大意;能结合课文的内容谈谈自己的想法等。2、写作:1)、能够利用给定的词语写一段话,要求语句通顺,有一定的

6、内容。2、)能够在指定的时间内写命题作文,符合要求。如:读下面一段新闻,作文要求揭示这则新闻的含义。独生子女是一个8000万的大问题,是一个战略性的问题,必须引起重视。如果这批人不教育好,将影响中国的国际竞争力,其潜在影响将在未来四五十年内完全爆发出来。刘西拉委员曾经在课堂上做过一个调查,结果令人惊讶:他教授的200位大学一年级新生开学时,只有不到10%是自己来报名的,其他全部都是父母扛着行李送来的。附:积累与运用内容:人非生而知之者,孰能无惑?《师说》一鼓作气,再而衰,三而竭。《左传》甘瓜苦蒂,天下物无全美。《墨子》种树

7、者必培其根,种德者必养其心《传习录》操千曲而后晓声,观千剑而后识器。《文心雕龙》等重点:字音、字形、多音字、查字典;近义词、成语、词语的感情色彩、关联词语;正确理解句子、按要求写句子、修辞手法、说明方法、标点符号;积累名句名言、现代文要求背诵部分、文言文、古诗词等。(四)以终为始,提高效率教师:复习要体现人文关怀。以人为本,注意劳逸结合,控制作业量,关注差生成长。学生:以课文复习为主,并做适当的扩展,坚决摒弃抛开课文搞复习。加强对词句的掌握和对课文的熟记。例:真题训练写作能力(45分)(一)文章修改(5分)后来,我加入了时

8、毛的上网热潮。先是玩OICQ——“网上聊天”,但不知是我缺乏语言细胞,还是性格太不开郎,不久我就发现“聊天”其实很无聊。于是性格直爽的我立即改了“行”,开始了网上阅读。(许多内容丰富、思想健康吸引了我的目光)。这些大都是我喜欢的科普知识网站,妙趣横生,让我看不够,想象不尽,想入非非……从无限广阔的宇宙,

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