小学五年级语文上册《蝉》教学设计.docx

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1、小学五年级语文上册《蝉》教学设计《蝉》这篇课文算是一篇科普文，因为现在城市的孩子普遍缺乏亲近大自然的直观生活体验，所以讲起来易陷于抽象和枯燥。可以让学生找到法布尔《昆虫记》的原文，相比较学习。下面就是小编给大家带来的北京版小学五年级语文上册《蝉》教学设计，希望能帮助到大家!教学目标：1、理解课文内容，知道课文是从蝉非常喜欢音乐和是没有听觉的两方面介绍蝉的。2、了解科普散文与一般说明文的区别，体会把蝉人格化向我们介绍的好处。3、有感情地朗读课文。教学重点：理解课文内容，知道课文是从蝉非常喜欢音乐和是没有听觉的两方面介绍蝉的。教学难点：了解科普散文与一般

2、说明文的区别，体会把蝉人格化向我们介绍的好处。教学用具：课件教学过程：一、回忆文章的主要内容。这节课我们来继续学习法国作家、昆虫学家法布尔的作品《蝉》。回忆一下，课文是从哪几方面介绍蝉这种动物的?(课文是从蝉是非常喜欢音乐的和蝉是没有听觉的两方面介绍蝉的。)二、自主学习第二部分，了解蝉的发声器官和叫的时间长的知识，感受它对音乐的喜爱。1、作者通过哪些内容向我们说明蝉是非常喜欢音乐的呢?让我们继续学习课文。提示学生“不动笔墨不读书”，把相关的句子划下来。教师巡视指导。2、讨论交流。谁来和大家交流一下，你从哪儿感受到蝉非常喜欢音乐?预设第三自然段。1、出

3、示：蝉翼后面的空腔里带有一种像钹一样的乐器。可是它还不满足，还要在胸部安置一种响板，以增加声音的强度。的确，为了满足对音乐的嗜好，蝉牺牲了很多——为了他所热爱的音乐，那么只有缩小内的部器官，来安置乐器了。2、师引导：从这些话你读出了什么?3、师引导：把大家的理解可以归纳成这样一段话，出示：蝉翼后面的空腔里带有一种像钹一样的乐器。胸部装有响板。发声器官占了身体的大部分。师引导：请男生读第一段，女生读原文，看看这两段在写法上有什么区别。4、师引导：你发现这两段在写法上有什么不同吗?①蝉翼后面的空腔里带有一种像钹一样的乐器。胸部装有响板。发声器官占了身体的

4、大部分。②蝉翼后面的空腔里带有一种像钹一样的乐器。可是它还不满足，还要在胸部安置一种响板，以增加声音的强度。的确，为了满足对音乐的嗜好，蝉牺牲了很多——为了他所热爱的音乐，那么只有缩小内部器官，来安置乐器了。引导学生体会第一段是客观地介绍，第二段用了拟人的方法。5、(比较点)在这篇课文中，你更喜欢哪种描写?为什么?引导学生体会拟人手法的好处。预设(1)让读者更爱看，吸引读者。(2)感觉蝉像人一样有自己的爱好，有自己的情感，为了音乐，把自己的内部器官都缩小了，更能说明它太爱音乐了。师引导：也就是说这样写突出了蝉喜爱音乐的特点。(3)感受到作者对蝉充满喜

5、爱。6、总结：拟人手法的运用有哪些好处呢?进行归纳整理。7、让我们体会着作者对蝉的喜爱之情，再来有感情地读一读。练习——评读——练习——指名读引：你还从哪些词句感受到蝉非常喜爱音呢?第四至七自然段。每个夏天差不多有两个月之久，它们总不离我的视线，而歌声也不离我的耳畔。1、学生抓两个月之久和不离耳畔体会蝉在夏天无时无刻不在唱歌，叫的时间很。2、你很会抓重点词语体会，那么的时间，蝉的歌声却不离我的耳畔，它可真喜欢音啊!3、请大家着体会，有感情地读读这一段。4、其他同学，你从哪儿感受到蝉喜欢音呢?出示。我通常都看见它扒在柔枝上，⋯⋯无在水和行动时，它从未停

6、止过歌唱。蝉在行动和水的时候都在唱歌，一般的动物在喝水时是不会发出叫声的，可是蝉无无刻不在唱歌，足以看出它多么爱音。——有感情地读一个句子。5、你从哪儿感受到蝉对音的喜爱?出示：所以我想，蝉这样兴高采烈地不停地歌唱，不过是想用这种强硬的方法，*他人去听而已。预设：它喜欢音，也想让别人欣赏它唱歌，从强硬和*可以感受到它音，人不听也不成。6、孩子们，你知道吗?《蝉》是一篇科普散文，科普散文就是：通过各种人(板：拟人)化手段赋予无生命意义的物或无人性价值的物植物以人性、人情(板书：人性、人情)，从而将原本深奥的科学(板：科学)生(板：生动)的表现出来。你愿

7、意试试吗?然这对大家来说是个挑战，但老师相信学了这篇文，开动你的筋，一定会写得精彩。四、以读代，自主学蝉是没有听的。1、师引：蝉非常喜欢音乐，可是它却没有听觉。个特点，作者又是怎来明的呢?我们继续学习。2、全班交流。引：作者是怎样知道蝉是没有听的呢?预设：第十自然段：你尽管站在它的背后讲话、吹哨子、拍手、扔石子，而蝉却仍然镇静地继续发声，好像没事人儿一样。1、一般的昆虫，你只要靠近它或发出声响，它就很快飞走了，可是你在蝉背后讲话、吹哨子、拍手、扔石子它一点反应也没有，和原来一样。2、师引导：谁来读一读，让大家听出蝉什么也听不到。第十一至十三自然段。师

8、引导：作者还用方法证明蝉是没有听觉的呢?学生回答：做试验。1、谁来读一读那次试验，其他同学注意听：你从他的朗