新课标小学一年级上册数学《第几》的教案.docx

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1、新课标小学一年级上册数学《第几》的教案1、通情境体与参与，使学生感知自然数序数的含，知道自然数除了可用来表示事物有多少外，可以用来表示事物的次序。2、通教学，培养学生遵守公共秩序，文明守的良好品德。3、学生感受到生活中有数学，增学的趣和自信心。教科第18“做一做”及相关。主件，学具卡片。教学第18“票”1、：暑假快要束了，一个人在下姥姥家玩的就要一年了，了不耽爸爸、的工作，决定一个人从下乘回家，不大人接送，于是他一个人来到站票上⋯⋯[将数学与生活情境密系，初入学的小学生真切感受到数学就在身，数学学生切感。]a.教演示“票”件。b.学生观察画面，然后以小组为

2、单位，每个人都说一说画面上有哪些人，一共有多少个？如果以红衣服排第一，再说一说谁排第二，小聪聪后面的__叔叔排第几，最后一位叔叔排第几？学生说的时候教师到处各组巡视、倾听，并加以指导。c.各小组抽代表汇报交流。d.师：看到聪聪一个人排队买票的情境，同学们除了知道一共有5个人在排队买票，以及每个人所处的位置外，你还看到了什么，想到了什么？引导学生明白自己已经是小学生了，自己能做的事要自己去做，在外出的时候，要养成遵守公共秩序、文明守纪的良好品德。[充分利用教材的可，适时对学生进行遵守社会公共秩序、文明守纪的教育，使思想品德教育做到“随风潜入夜，润物细无声”，

3、学生易于接受。]2、动画展示：穿红衣服的阿姨买好票走了，后面的人依次上前。a.教师提问：“这时有几个有在买票？谁排第一？小聪聪排第几？聪聪后面的两位叔叔呢？”让学生再一次在具体环境中区分“几个”和“第几个”，同样先在小组内交流，再全班交流。b.教师操作课件，出示正确答案，强调观察的顺序和方向。1、多媒体演示：全家福照片（教材第18页“做一做”），学生根据要求，自己思考，然后汇报结果。2、出示第21页的第4题，学生以小组的形式讨论，共寻规律，完成填空。[适时安排两道基础性的练习，强化和巩固了学生对“第几”的感知和认识。]1、学生拿出4个正方形学具片和1个圆片

4、，先独立摆一摆，把摆的结果在小组内与同学说一说，看看圆片可以放在哪些位置上？2、教师说要求，学生摆学具。a.让学生试试把圆片放在第2的位置上，可以怎样放？b.学生摆，教师观察、巡视。c.对学生的以下两种摆法，提出讨论：为什么把○放在第2位会产生两种不同摆法？引导学生体会“第几”的相对性。“第几”是相对的。通过学生动手操作，让其在具体的操作中感知和体验“第几”的相对性，使知识得以向纵深发展，同时鼓励并肯定学生丰富多样的拼摆，活跃了学生的思维，激发了学生的创造力。]师：刚才同学们学习很认真，下面我们一起来做一个游戏──开火车。选出几名学生跟在教师身后，组成一列

5、“火车”，围绕教室内的过道缓慢“行驶”。1、其余学生观察组成“火车”的人数以及教师和每位同学在队列中的位置，并与同桌交流。2、“火车”改变前进的方向，“火车头”变为“火车尾”，观察并说出这时老师和每个同学在队列中的位置。3、引导学生明白：数数时，数的方向不同，其结果也就不同。[以游戏为载体进行教育，能化抽象为具体，化枯燥为愉悦，从而实现学生在轻松快乐的氛围中深化感知。内容仅供参考