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时间:2021-03-25
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1、小学未来作文600字锦集6篇小学未来作文600字篇1亲爱的自己,过得还好吗?十年了,现在的你是否已实现了往日的梦想,是否还在为年少轻狂时立下的誓言而苦苦奋斗,又或是已被生活的压力压得不敢再谈梦想? 可你知道吗,十年前的你曾有那么一个梦想,并不天马行空,却也仍需汗水的灌溉。早在你从小随着父母外出打工时你就在心中埋下了那颗梦想的种子,你曾在无数个夜晚一次又一次的告诉自己:‘‘一定要努力,未来我一定能成为一个出色的室内设计师,到那时我就能让更多的人住上温馨舒适的房子。’’你一直认为家对任何一个人来说都具有举足轻重的作用,不论在外多么奔波劳累,回到家还是能得到那么一
2、丝慰藉,而你想做的便是将那份慰藉最大化,让每个住在你设计布置的房子里的人都能被温暖幸福包围。现在的你还在坚持吗? 十年后的自己,你是否还记得十年前那青春年少,敢闹敢笑,正在为设计师梦想而傻傻学习画画的自己呢?你是否还记得曾经说好要一起走下去的死党们?我相信十年后的你依旧怀念着十年前的青春时光,因为这本就是最美好的年华。 相信吗?追逐梦想的道路本就不平坦,就算是十年后的你也会有彷徨迷茫,绝望无助时,自以为是佼佼者的你却在人生的道路上处处碰壁,却仍在坚持,而现在的我更不会让未来的你失望,我学着长大,坚持自己的信仰,我不会让自己逃避,不会令自己绝望,因为我知道未
3、来的你会拿着室内设计师证等着我。 天空需要自己描绘,路途需要自己踩踏,人生需要自己征服。我会试着更加努力,只为了当你看到这篇文字时,是欣慰的,感谢的。相信在十年后的某一天,一个平凡的女孩会走在设计师这条路上,你会是我,我会是你,梦想终会照进现实。 时光荏苒,流年不复,唯愿你依然笑对生活,活的洒脱。 ——致未来的自己 小学未来作文600字篇2一、教学目的 1.启发学生自由地想象,培养学生的创新思维能力。 2.指导学生有序地、重点突出地、主次分明地说和写。 3.培养学生热爱学校、热爱生活、热爱科学的思想感情。 二、教学重点 启迪学生展开大胆、丰富
4、、新奇的想象,并指导学生有序地、主次分明地说和写。 三、课前准备 1.课前学生绘制自己心目中“未来的学校”构想图。 2.制作多媒体课件。 四、教学时间 二课时(第二课时为写作及讲评) 五、教学过程 第一课时 (一)导入。 1.谈话:同学们,伟大的科学家爱因斯坦曾经说过:“想象是一切创造之源。”小的时候,我就曾经幻想过,如果我能够像小鸟一样,有那样一对翅膀,那该多好啊! 2.出示课件,引导学生想象:假如你有一对翅膀,你想做些什么?(板书:想象) (二)揭示本次作文主题。 1.谈话:同学们,你们最富有想象力的少年时代是在我们“舞水小学”度过
5、的…… 2.出示课件:“舞小”的过去,现在…… 3.今天这节课,我们就来想一想、写一写未来的学校。(板书:未来的学校) (三)启迪学生的想象。 1.过渡:再经过50年、100年以后,随着社会的发展和科技的进步,未来的学校又会是怎样的呢? 2.创设情境。(卡通课件,进入“未来”) 3.在音乐和导游的语言感染下,你仿佛见到了什么? 4.小组交流:把你心目中未来学校的样子说给组内的同学听。 5.学生自由地想象,班级交流各自的想法。教师相机引导学生大胆设想以下方面: (1)未来学校将会建在哪儿? (2)未来学校学习的场所是怎样的? (3)来来学校
6、运动场是怎样的? (4)你认为未来学校还应该有哪些建筑和配套的设施? (5)你对未来学校的教师有哪些要求? (6)未来学校学生怎样学习? (7)未来学校会培养出怎样的学生? 6.讨论,交流:你觉得同学们的想象怎么样? (学生评说。教师板书:大胆丰富新奇) (四)指导学生完整口述自己设计的未来学校的样子。 1.学生出示自己绘制的未来学校构想。 2.指名上台介绍自己的画面内容。 3.全班交流评价:你们认为他说得怎么样? (师相机指导并板书:介绍有序重点突出) 4.小组按要求口述交流各自心目中未来学校的样子,互相补充完善。(要求:有序、重点突
7、出) (五)写作练习。(教师巡查,相机指导写作) 小学未来作文600字篇3世间有四季更替,有风霜雨雪;人有悲喜离合,生老病死。在人生这座耸入云霄的大山面前,我们踏着时间的.坡道徐徐向前。走过的路无论多么艰险也终将成为过去。正在面对的是现在,而那可望而不可及的山顶便是光明的未来。 在英语语法中有一般过去时的did,现在进行时doing,一般将来时willdo。过去时did读起来短促而有力,好似权威不容质疑。的确,世上没有后悔药。人们面对历史只能无力地低下高贵的头,在历史面前任何的强词夺理或是诡辩都显得苍白无力。进行时doing将音调拉长,以引起人们的注意,
8、也许是为了告诫我们现在的重要性。确实,
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