朝花夕拾读后感700字_朝花夕拾读书心得五篇.docx

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1、朝花夕拾读后感700字_朝花夕拾读书心得五篇听说过朝花夕拾这本书的人很多，但是主动去了解且能看懂其中内容的则非常少，不知道大家看完朝花夕拾后是怎样的感受呢?关于《朝花夕拾》读后感怎么写?下面是小编给大家整理的《朝花夕拾》读后感范文，欢迎大家来参阅。《朝花夕拾》，正同于它另类的名字一样，这本脍炙人口的巨作，是鲁迅先生在风烛残年的岁月里写下的。长大了，年老了，回味起童年的点点滴滴，心中还是会有当初的味道，想必还别有一番滋味吧。清晨，绽放的花朵在朝阳的照耀下显得格外娇嫩，到了夕阳西下再将它摘去，虽没有了清晨的那份娇嫩，却又因夕阳的映衬而平添了一缕风韵，令人浮想联翩。鲁迅虽是一位作家，却

2、又是一个乡下人，乡下人却又能像城里的孩子一样读书。这样便使他既没有乡下人的粗狂，又多了一份知书达理;既没有城里人的娇气，又多了一份大度气派。他怀念儿时的童趣，怀念与小虫子为伍的欢乐。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴，鲁迅的童年仿佛是在一首大自然的圆舞曲中度过的。趁大人们不注意，偷偷溜进书屋后的园子里野玩，却又被寿镜吾老先生的一句“人都到哪里去了”给召了回来，到书屋后除了读书还是读书!鲁迅先生对三味书屋的评伦也就是枯燥无味吧。只有当先生读书入神的时候可以画画儿，渐渐的，读的书多起来，画的画也多起来了;书没有读成，画的成绩却不少了。读了《百草园到三味书屋》，鲁迅先生小时候有些竟与我相

3、似，使心中许这就是鲁迅先生笔下的魔力吧!产生共鸣，也自己的童年当然没有鲁迅先生的有趣，这儿并没有百草园，更没有虫儿的相伴。只记得小时候最爱玩的就是橡胶泡泡。一支小牙膏里装着橡胶，挤出一个小球儿粘在吸管上，然后鼓起腮帮子用力吹，就形成了一个个透明的橡胶泡泡，它并不像普通泡泡那样一戳就破，反而可以放在手上玩弄。很小的时候吹不动，就看着妈妈吹，长大了，便可以一个人趴在阳台上吹了，即使腮帮子吹得酸疼，也继续一个个吹下去。读《朝花夕拾》，品味鲁迅童年的乐趣，不一样的童年，一样的快乐!假期中读了鲁迅先生的《朝花夕拾》，其中有十篇散文，十分的优美。在这组文章里，作者追怀青年时代的往事，既描写

4、了他对童年生活的回忆和对师友的怀念，又真实地书写了戊戌变法和辛亥革命前后作者从农村到城镇、从家庭到社会、从国内到国外所经历的种种生活。其中写了许多关于少年儿童的事，使我在读文章时，仿佛也在品味着自己的生活。其中有一篇《藤野先生》让我来十分地感，让我懂得了知识是没有国界的。藤野先生是作者在日本学医学时的老，作者非常关心。藤野先生在生活上不大讲究，但为人却诚恳、公正，学生诲人不倦，研究一丝不苟。他一一纠正作者笔上的错误，“不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一正。这样一直继续到他教完了他所担任的功”;在知道中国人很敬重鬼，担心作者不肯解剖尸体。藤野先生真挚的爱给了在异国的鲁

5、迅极大的鼓舞，是十分无私和大的。了个故事，让我联想到了在中国抗日战争以前，有一位加拿大的白求恩大夫来到了中国，他兢兢业业的工作，“救死扶”成了他的最高使命。在面对即将爆发的争，他也毫不退缩，毫没有回国的意愿，而是坚持留在了中国，最在为病人手术时不幸被感染，不久便离开了人世⋯⋯藤野先生和白求恩医生，他都了自己的使命拼搏着、奋斗着，而且有着超越国界的博大胸。不仅让我感也引发了我深深的思考。我想：我们现在作一名学生，最大的使命不就是利用这青春的大好时光好好的学习吗?就像作者得那：“每当夜疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌⋯⋯便使我忽有良心发现，而且增加勇气了，再写一些‘正人

6、君子’之流所深恶痛疾的文字。”在想要放弃时，我们应想想身边辛勤的老师时、我们应想想身边含辛茹苦的父母时，便更应该努力的学，去实现自己的梦想，去完成自己的使命了。这让我再次感到了好好学习的重要性，朋友，就请你从在做起，用双手去放理想的翅膀!假期里，我在网上找了一本迅的《朝花夕拾》，原名《旧事重提》。散文集，叙了鲁迅幼年与青年的生活，共十篇。这是一部回忆本中通过对往事的回忆，批判了当时的社会与正人君子，其中《狗—猫—鼠》这一篇令我感受深刻，它讲述迅小时候仇猫，因猫的性情残忍而具有媚，在夜晚经常叫，扰乱他人读书休息。更因他在童年时捕食了作者心的鼠，所以他十分憎恶。然后来得知鼠是长妈妈

7、踏死的，但终究没有与猫的感情融合。从这里我到作者在幼年，就已经爱憎分明，对弱小者产生同情心，憎恶暴虐。同时读这篇文章也通过自嘲在暗暗刺着那些散布流言蜚的“君子”“士”，批判着他的狂妄自大，我不得不佩服鲁迅那文笔的妙。《》一篇也使我受益匪浅。它叙了迅儿与伙伴们经常到衍太太家玩耍，因天出什么乱子来，衍太太也不告诉各人的父母。在鲁迅与伙伴去吃缸里的薄冰，衍太太却让他比赛谁吃得多，并唆使鲁迅去寻找母的首饰，变卖成自己买西，我感到衍太太心术不正，心灵不纯洁，怎么能用不良的做法去影响孩子心理