浅析企业中知识型员工的激励论文

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1、浅析企业中知识型员工的激励毕业论文目录摘要…….………………………………………………….……………………ⅠAbstract…………………………………………………………………………Ⅱ1绪论…….………………………………………………………………………11.1研究背景………………………………………………………………………………11.2研究意义………………………………………………………………………………11.3研究方法和思路………………………………………………………………………12文献综述.…….……………………………………………………………….2

2、2.1知识型员工的概念……………………………………………………………………42.2知识员工与非知识员工的对比………………………………………………………52.3知识型员工的特点……………………………………………………………………52.4企业中激励知识型员工的重要性……………………………………………………72.5研究涉及的基本理论…………………………………………………………………83企业中知识型员工激励存在的问题…….……………………………………93.1员工流动频繁………………………………………………………….……………...93.2绩效难以考

3、核……………………………………………………….………………...93.3自我管理效果不理想……………………………………………….………………...94激励效果不佳的原因…….………………………………….……….………114.1重视组织价值,忽视个体需要…………………………………….………….……114.2薪酬制度欠合理…………………………………………………….……….………114.3重视激励的短期作用、忽视激励的长期作用…………………….……….………114.4激励政策过于统一化………………………………….…………………….………115改进

4、激励知识型员工的建议…….………………………….………….……135.1加强成就激励——满足员工个体需要…….………………………….……………135.2建立合理的薪酬制度…….…………………………………………….……………145.3实行股权激励,加强长期激励…….……………………………….………………155.4实施差异化的激励政策…….…………………………………….…………………165.5加强文化激励——增强员工的归属感…….……………………….………………16II结束语…….…………………………………………………………………….18参考文

5、献…….………………………………………………………………….19致谢…….……………………………………………………………………….20II附件1:开题报告…….……………………………………………………….21附件2:文献翻译(中、英文)…….……………………………………….26II浅析企业中知识型员工的激励201绪论1.1研究背景知识经济的到来意味着“脑力产业取代自然资源产业成为主流,创造、运用、组织脑力、自然资源与资本成为新的竞争关系”。而伴随着知识技术全球化创新的出现,现代企业正面临着一种新的竞争环境——不间断的变革和高度的不确定性,在

6、这种环境下,企业要生存,要保持可持续发展,归根到底要靠高素质、高效率的知识员工队伍。也就是说,随着知识经济的发展,创造性的、富于变化的、不可预测的知识型工作将成为新经济的主要工作形式,知识管理能力成为了企业核心竞争能力的关键,在人力资本和知识资本成为企业竞争优势源泉的知识经济时代,企业之间的竞争、知识的创造、利用与增值、资源的合理配置,最终都要依靠知识的载体——知识员工来实现。企业只有认识到知识员工的作用,并能够真正采取有效措施,将其价值实现建立在企业价值实现的基础上,企业才能在知识经济时代顺利发展。近几年,越来越多的企业在知识员工的管理方

7、面受到了严峻挑战。企业普遍存在激励手段匮乏、员工跳槽频繁、管理成本上升等现象。因此,如何管理知识员工,了解他们的需要,激发他们的干劲,成为新经济时代的管理者首要考虑的问题。美国人力资源管理大师德斯勒指出,所有的人力资源活动都有激励的含义,人力资源管理制度就是广义的激励制度。因此,如何有效的激励知识员工已成为广大学者研究的一个重要课题,成为了企业人力资源管理的重心,也成为了现代企业可持续发展的一个核心命题。1.2研究意义美国哈佛大学的教授威廉·詹姆士研究发现,在缺乏激励的环境中,员工却可发挥出小部分即20%~30%;但在良好的激励环境中,员工

8、却可发挥出潜力的80%~90%。因此,使每位员工始终处在良好的激励环境中,是企业追求的理想状态。知识员工与非知识员工有所不同,在激励制度中应区别对待。我国许多企业在知识型员工激励

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