（人教版 ）2017年秋物理八年级上册：2.2《声音的特性》教案

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1、第2节　声音的特性教学目标知识与技能1.了解声音的特性包括：音调、响度和音色。2．知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅有关。3．不同发声体发出乐音的音色不同。过程与方法1．通过做“音调与频率有关的实验”和“响度与振幅有关的实验”进一步了解、学习用科学探究的方法研究物理问题。2．学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用已知的科学规律去解释具体问题。3．培养学生合作学习的能力，初步的评估和听取反馈意见的意识。情感、态度与价值观1．乐于探索自然现象和身边的物理道理，乐于参与观察、实验、探究活动。2．有主动与他人合作交流的愿望，敢于发表

2、自己的见解。3．体会现实世界物体的发声是丰富多彩的，从而更加热爱世界，热爱科学。重点难点重点1．研究乐音的音调和响度各与什么因素有关。2．学习体会科学探究的方法。难点感知乐音的音色，理解音色取决于发声体本身。教学准备录音机、磁带、旋转齿轮装置、木梳、硬纸片、硬塑料片、粗细不同的橡皮筋、由演奏同学准备乐器。教学设计一、复习提问一个人是怎样获知声音的？二、引入新课教师以提问为例引导，我们可以听到各种优美的音乐．下面我们来听一段音乐。教师播放音乐。请同学们思考：刚才听到了什么乐器？这是根据声音的一种特征来辨别的，那么声音都有哪些特征呢？三、进行新课1．音调问题　我

3、们平常说的音调太高唱不上去，那么什么是音调？它的高低与什么有关？学生讨论并猜想(1)可能与物体振动的快慢有关。(2)可能与物体振动的幅度有关。实验验证(1)用钢尺先后伸出桌子的长度不同，使振幅基本相同的实验证明。(2)用梳子拨动的快慢不同实验。归纳结论　上述实验证明：音调的高低与振动的快慢有关，振动的快慢又叫频率．振动得快，频率高；振动得慢，频率低。物体在1秒钟内振动的次数叫做频率。播放视频　地震前夕，动物们纷纷表现出异常现象，而人却浑然不知。问题　为什么地震前动物能感受到，而人却感受不到？教师讲述　人能感受的声音频率是有范围的：20Hz～20000Hz.人

4、们把超过20000Hz的声叫做超声波，像蝙蝠、狗、猫、海豚等能够听到。把低于20Hz的声叫做次声波。由于伴随着地震的是次声波，所以人很难感受到，而大象、狗等动物却可以感受到。有些次声波对人有害。练习巩固　我们为什么听不到蝴蝶的振动声却听到讨厌的蚊虫的振动声？2．响度教师介绍响度的概论并提出问题：人耳感觉到的声音的大小主要与哪些因素有关？你能否自己设计实验进行说明？生：设计实验方案并总结结论(1)响度的大小与振动的幅度有关，振动幅度大，音大，反之音小。(2)响度还与距离声源的远近有关。3．音色教师：讲述音色生：阅读“科学世界”四、巩固练习完成相关检测内容五、布

5、置作业板书设计教师随笔备课资料一、对学生误区的解释1．音调的高低就是声音的“响”与“不响”或者是声音的大小。音调的高低是指声音的粗细，不是指声音的“响”与“不响”，也不是指声音的大小，例如：同一音阶中1、2、3、4、5、6、7音调逐渐升高。2．音调高的声音响度一定也大，响度大的声音音调一定也高。音调和响度是声音两个根本不同的特性，音调高的声音响度不一定大，响度大的声音音调不一定就高。例如：蚊子发出的声音虽然响度小，但它的音调却比老黄牛的叫声高得多，而老黄牛叫声的响度却比蚊子的叫声大得多。二、对知识点的正确解释1．音调有高低，指声音的粗细．物体振动得快，发出声

6、音的音调就高；反之，音调就低．如女同学说话声音“尖细”，是指女同学的音调高。2．响度大小的影响因素：声音的响度的大小与物体的振幅有关，振幅越大，响度越大；人耳听到的声音的响度还与距离发声体的远近有关，声音是从发声体四面八方传播的，人距发声体越远，声音越分散，人耳感觉到的声音响度就越小，反之就越大；此外，响度同时还受一些其他客观因素的制约，如人耳的主观感觉、声音传播途中是否有障碍等。3．音色是由发声体本身决定的，我们能分辨各种声音就是以音色为依据的。如分辨鸟语、流水、琴声……依靠的都是音色。不同的发声体，响度、音调可以相同，但音色一定不同。三、对重、难点的处理

7、教材中对“音调与什么因素有关”“响度与什么因素有关”两个问题的探究，只安排了一个实验，论证略显不够充分，可再做几个小实验(老教材里的演示实验移过来)：如让学生用硬塑料片拨动木梳齿，听快拨动和慢拨动时声音有什么不同；把橡皮筋拉紧后，用大小不同的力去拨动；还可通过放录音机，改变音量大小、快放、慢放等来让学生区分比较音调、响度。四、教学思路书中探究音调与频率的实验可让学生亲自动手做一做．虽然学生在做实验时，控制力的大小相同不好把握，效果不是很好，但让学生做此实验，可培养学生的动手能力，并让学生了解控制变量法在物理实验中的应用。然后再通过录音机的快放或慢放等一些其他

8、实验来进一步区分音调的高低，效果会更好。五、知识拓展