高二上学期班主任工作计划_1.docx

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1、8/8高二上学期班主任工作计划(范文内容仅供学习阅读与借签,切勿照-搬-照-抄!)班主任的本职工作是对本班学生进行全面发展的教育,对学生的全面发展肩负重要责任。搜集的《高二上学期班主任工作计划怎么写》,供大家参考阅读。  高二上学期班主任工作计划怎么写  一、高效管理,培养担当和责任意识。  学生已经适应了班级管理模式,所以本学期针对学生出现的纪律方面的问题,当时就解决,不拖拉。这样能够进一步规范学生的行为习惯,使学生知道对错荣辱。不断强化学生的担当和责任意识,自己的事情自己做,自己的错误自己扛。学

2、生的纪律好,行动敏捷,思想统一,学习意识强烈,班集体就会高效运行。  二、充分发挥学生干部、学生、优秀学生的榜样示范作用  本学期一评选学生、优秀学生干部为契机,加强这些学生的榜样示范作用,通过展板和班会课加大对他们的宣传力度。使这些榜样心中树立自己的责任意识,这样在他们心里就会形成无形约束力。其他学生有目标可寻,知道怎样做是对的,这样他们就会更加脚踏实地的学习,而不是好高骛远和空想。在教育的过程中使大多数学生站在学习这条路上,形成强强联手,互相“比、学、赶、帮、超”的班级风气。  三、明确班级干部

3、的责任,班级管理正常化  开学初进一步规范班级干部的职责,规范他们的管理权限。定期召开班级干部会议,指导他们的工作。实行班级干部述职制度,使干8/8部和学生互相监督互相制约,班级正常运行。  四、改变观念,使学生有正确的价值观。  在这样一个多元的社会价值体系中,很多事情很难说对与错。我要在学生的心中形成这样的观念——在学校的环境中就要遵守学校的规章制度,学校的制度是为了保证大多数学生的利益而建立的,不仅仅是为了管理。例如:旅游时要遵守当地的风俗习惯,要尊重环境等等。  五、开放活动课堂,提高学生的

4、表达能力  本学期,我把班会课变成学生的自选课。开学初把德育部门规定的活动课下发给学生,每个人选一个班会主题,制作ppt,每周一活动课讲解时间20分钟,传递正能量。这样做目的拓展学生思维能力,感悟为师的辛苦,同时也能锻炼学生能力,给学生展现自我的机会。  六、继续心理疏导工作,帮助学生成长  由于现在学生成长环境的优越,大部分学生的心理承受力较差。就像温室里的花草抵御风雪的能力差一样。他们遇到问题极容易采用不适当的方式、方法处理,容易产生矛盾和极端的后果。所以利用班会课和学生交流为人处世的技巧,交友

5、的方法,解决生生矛盾、师生矛盾的方法,遇到问题的处理方式,怎样对待不公平的事件等等。使学生学会心理调节,自我解压,从而健康成长。  七、家校合作,共育和谐班集体  与学生家长保持联系,明确我们共同的教育目标——学生健康成长。是家长理解和支持学校的管理,形成和谐班级。8/8  高二上学期班主任工作计划  一、班级工作思路  以德育工作为首,以服务教学工作为中心。立足班级常规工作,狠抓学生的养成教育,培养良好的学习习惯和生活习惯,形成良好的班风和学风;以班级文化建设为载体,打造班级精神文化特色,形成班级

6、凝聚力,注重学生情操的陶冶,关注学生的心理变化,引导学生树立正确的人生观与价值观,促进学生形成健康的个性与健全的人格。  二、注重班级文化建设  1.确定班级奋斗目标:争当学习排头兵,争创优秀班集体,共创友爱和谐大家庭。  2.制定班级公约。班级公约主要从学习方面,班务方面,卫生方面及日常规等五个方面入手,使班级管理制度化,并将班级管理公约张贴,以便每一位参照规范自己的言行。  3.利用好班级日志。由值日组长填写记录,他们以书面的形式记录班级的大小事件及各种情况,发表自己的观念,表扬好人好事,批评不

7、良行为。总之对班级进行总结、评价,展望或提出要求,并在班会课上由班长或团支部书记宣读。  4、充分利用好橱窗、黑板报等宣传班级精神,营造良好的班风学风。  三、立足常规,做好班级管理  1.每周一次的班会,由班委总结上一周的概况,肯定成绩,指出不足,表扬由进步的学生,并制定下一周的班级奋斗目标。8/8  2.值日组长轮流填写班级日志,班委成员轮流查阅,掌握班级各方面的一手资料。  3.卫生工作常抓不懈,实行劳动委员负责制,责任到人,制度明确,班主任随时检查监督,确保同学们有一个整洁的学习环境。  四

8、、加强班委会建设,充分发挥班团干部的作用  首先经过学生们无记名投票选出班干部,组成完全民选的班委会与团支部;其次明确各班委的职责。实行班干部轮流值日制,以便于及时与班主任沟通了解班级动态。  实行一周一次的班委会制度。由班长主持,了解前一周班级存在的各方面的问题,制定整改措施,发现好人好事,公开表扬。依据班级现状,制度下一周的奋斗目标,并借此机会,对班委各成员的工作进行指导,引导班委成员学会工作,提高工作的艺术性。  五、激发学生学习动力,培养学生自主学习能力。  

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