关于小学生近视的研究报告(多篇).doc

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1、关于小学生近视的研究报告篇一:《小学生近视情况调查报告》小学生近视情况调查报告一、问题的提出以前一提起眼镜,大家都认为是教师、科学家、大学生的专利,而近几年,我们却发现,同学当中有不少人也戴上了眼镜,还有一部分视力较差的同学由于没有及时配戴眼镜,看不清黑板报上的字,影响了学习。据调查日显示,小学高年级学生的近视率达到了20%,初中学生的近视率达到了60%,高中则达到了90%。这些情况引起老师和同学们的足够重视。造成小学生近视的原因是什么?应该如何防治?我们决定对皮做一番调查研究。二、研究目的近些年来,在校小学生配戴眼镜的人数逐年上升,怎样预防和矫正近视成为人们普遍关注的问题。

2、通过本课题的研究,了解在校小学生的近视率,了解近视产生的原因,以及近视的矫正方法、近视的预防措施,增强保护眼睛的意识,预防和减少近视眼。三、研究计划1、研究内容(1)本校学生的视力情况。(2)造成近视的原因。(3)怎样预防近视2、调查方法(1)查阅有关书籍,了解普通人是怎么近视的;(2)通过多种途径,了解目前青少年近视状况(3)上网查与相关资料3、研究步骤:(1)从本校抽取1~6年级各一个班的同学,调查了解本校学生的视力情况。(2)观察记录近视同学平时的读书、写字、坐姿,调查学生看电视、打电脑游戏等情况。(3)咨询眼科医生和查阅资料,了解近视的成因及了防治的措施。(4)对观察

3、调查材料进行分析总结,写出调查报告,并组织专题讲座。4、成员分工:分两面三刀组进行,一组观察调查做好记录,另一组咨询医生和查阅资料,分工合作,共同进行。5、成果表达形式:调查报告。6、完成时间:两周。四、研究过程(一)在本校进行抽样调查,了解学生的视力情况从本校1~6个级各抽一个班学生,课题组成成员利用班会时间对其视力情况逐班进行调查统计,并做好详细记录。(二)观察调查近视同学,了解平时用眼镜情况。在对发上六全班的学进行观察调查后,我们了解多数同学不注意用眼卫生。(三)咨询眼科医生和查阅资料,了解近视的成因及防治的措施双休日,课题组的同学到部分图书馆去查阅有关资料,其余同学互

4、本镇医院向眼科医生咨询,并做了详细记录。(四)对调查材料进行总结分析,写出调查报告,调查研究访问结束后,我们将调查采访的资料进行整理、分析、写出课题研究报告,并且在老师的协助下,在本校开展专题讲座,使用权同学们了解近视眼的危害、成因及防治措施,并能自学注意用眼卫生,并保护好自己的眼睛。通过调查分析,我发现:1.从整体来看,多数同学作业负担较重,并且年级越高,负担越重;2.多数同学在做作业时都没有好好的让眼睛得到休息;3.近视人数虽然远远高于非近视人数,但不佩戴眼镜的人却占有相当一部分比例。这表明同学们对近视的问题重视不够!五、建议1、每日坚持远眺、坚持眼保健操和课间操,并积极

5、参加文体活动。2、学习时要有充足的光线,光线要从左侧方向来。不要在光线不足和耀眼的阳光和强灯光下看书写字。3、不要睡在床上或边走路边看书。更不要歪头偏身趴在桌上读书写字。4、不要长时间使用视力,每学习50分钟后,应当休息10分钟。5、看电视的次数不要过多,时间不要过长,要控制在1小时以内。距离不要太近。至少隔两米远。要记住眼科医生给大家的劝告:要养成良好的用眼习惯:看书、上网、看电视不要连续超过一小时,不要在太强太暗的光线下看书,一定要注意自己的写字姿势,坚持作眼保健操很重要……。六、体会眼睛是人体重要的器官,是心灵的窗口,是人们生活、学习、工作的第一要素,人对外界信息的获取

6、90%有赖于视觉。我们每个人都需要通过眼睛观察和感知美丽的大千世界,如果不能从小预防、矫正近视,就会影响今后长远的工作和生活。让我们共同努力,关心小学生的视力健康,让每一个孩子都有一双明亮的眼睛。篇二:《关于青少年近视的研究报告》关于青少年近视的研究报告一、问题据调查我国现有盲人500多万,低视力近千万人,尤其是在儿童及青少年当中,患病率极高。全国学生体质健康调研最新数据表明,我国小学生近视眼发病率为22.78%,中学生为55.22%,高中生为70.34%。更令人震惊的是,有份调查报告称,国内因高度近视致盲者已达30多万人。因此,儿童及青少年近视的防治越来越被学生、家长及社会

7、所关注。为什么患近视的青少年越来越多?孩子们的眼睛到底是怎样近视的?仅仅是不良用习惯所造成的吗?二、调查分析:大多数同学都是因为平时不注意保护眼睛而造成近视的。不正确用眼,不注意用眼卫生(如看电视和上网过长等.),则是现代青少年近视眼大增的主要原因。还有一部分青少年的近视原因是营养不良、环境影响等其它因素所造成的。最典型的近视原因是:1用眼时间太长;2看电视太近;3看的电视画面浓度太深、色彩太刺眼;4写作业时的姿势不正确;5在光线太强的阳光下看书;6在光线太弱的光下看书;7长时间的用电脑;8不合理饮食;

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