最新12.5.8因式分解的应用课件PPT.ppt

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1、进入夏天,少不了一个热字当头,电扇空调陆续登场,每逢此时,总会想起那一把蒲扇。蒲扇,是记忆中的农村,夏季经常用的一件物品。  记忆中的故乡,每逢进入夏天,集市上最常见的便是蒲扇、凉席,不论男女老少,个个手持一把,忽闪忽闪个不停,嘴里叨叨着“怎么这么热”,于是三五成群,聚在大树下,或站着,或随即坐在石头上,手持那把扇子,边唠嗑边乘凉。孩子们却在周围跑跑跳跳,热得满头大汗,不时听到“强子,别跑了,快来我给你扇扇”。孩子们才不听这一套,跑个没完,直到累气喘吁吁,这才一跑一踮地围过了,这时母亲总是,好似生气的样子,边扇

2、边训,“你看热的,跑什么?”此时这把蒲扇,是那么凉快,那么的温馨幸福,有母亲的味道!  蒲扇是中国传统工艺品,在我国已有三千年多年的历史。取材于棕榈树,制作简单,方便携带,且蒲扇的表面光滑,因而,古人常会在上面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名,实即今日的蒲扇,江浙称之为芭蕉扇。六七十年代,人们最常用的就是这种,似圆非圆,轻巧又便宜的蒲扇。  蒲扇流传至今,我的记忆中,它跨越了半个世纪,也走过了我们的半个人生的轨迹,携带着特有的念想,一年年,一天天,流向长长的时间隧道,袅12.5.8因式分解的应用一般地,把一

3、个多项式化成几个整式的积的形式,叫做因式分解.因式分解的概念知识回顾(二)提公因式(三)由项数思考能否再分解1.二项:只能分解a2-b22.三项:只能分解a2±2ab+b2或能找到“十字”的二次三项式3.四项及以上:只能分组分解后还能分解的多项式(四)若无法分解,则采用非常方法3.先化简再分解1.换元法2.配方法(五)检查1.每个因式是否最简2.每个因式还能分解吗?3.各因式的排列规范吗?4.用乘法检验是否恒等因式分解的思路例1.已知a+b=5,ab=3,求a2b+ab2的值.应用一:求代数式的值计算:2016

4、×2016-2016×2015-2015×2014+2015×2015应用二:简化运算已知a、b、c为△ABC的三边,a2+b2+c2-ab-bc-ac=0,试判断△ABC的形状。应用三:说理已知a、b、c为△ABC的三边,a4+2a2b2+b4-2a3b—2ab3=0,试判断△ABC的形状。如果一个正整数能表示为两个连续偶数的平方差,那么称这个正整数为“神秘数”.如:4=22﹣02,12=42﹣22,20=62﹣42,因此4,12,20都是“神秘数”(1)28和2012这两个数是“神秘数”吗?为什么?(2)设

5、两个连续偶数为2k+2和2k(其中k取非负整数),由这两个连续偶数构造的神秘数是4的倍数吗?为什么?(3)两个连续奇数的平方差(k取正数)是神秘数吗?为什么?计算:解:原式整体换元四、进行多项式除法.探索新知例令(4a-b)=A两个多项式相除单项式的除法换元因式分解(未知)(已知)五.解不定方程若非零实数a、b满足,则=.已知x、y为自然数,且满足方程,求x、y的值已知x、y满足,求代数式的值例.若整数m、n满足:m2+n2+2m-6n+9=0,求m-n的值六.求特殊的不定二次方程的整数解特殊在:能配成完全平方

6、式之和=1)整数a、b满足不等式a2+b2+1<2a-2b,求a+b的值七.求特殊的二元二次不定不等式的整数解特殊在:能配成完全平方式之和<1)已知a=2014x+2015,b=2014x+2016,c=2014x+2017,则代数式八.求二次齐次式的值的值求x2-4x+2的最小值九.求二次项系数为±1的二次式的最值已知(a2+b2)(a2+b2–10)+25=0求:a2+b2的值温馨提示:把a2+b2看做一个整体,可利用换元法.练习1.计算:解:原式=a-2解:原式=(x+y)2=x+y练习1.计算:(4)4

7、x2+y2-4xy-12x+6y+9=0求x、y关系【例】求证:对于正整数n,2n+4-2n能被30整除.解:2n+4-2n=2n(24-1)=2n(16-1)=15×2n=15×2×2n-1=30×2n-1.∵n为正整数时,2n-1为整数,∴2n+4-2n能被30整除.解:原式计算:例2.练习计算:7652×17-2352×17解:7652×17-2352×17=17(7652-2352)=17(765+235)(765-235)=17×1000×530=9010000例3.20042+2004能被2005整

8、除吗?解:∵20042+2004=2004(2004+1)=2004×2005∴20042+2004能被2005整除小明是这样想的:993-99能被100整除吗? 你是怎样想的?与同伴交流.想一想已知a、b、c为三角形的三边,试判断a2-2ab+b2-c2的正负解:a2-2ab+b2-c2=(a-b)2-c2因此a2-2ab+b2-c2小于零,是负数。即:(a-b+c)(a-b-c)﹤

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