最新5雪儿课件ppt.ppt

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1、5雪儿1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第四、五自然段。2.学会本课生字，结合具体语言环境理解由生字组成的词语。（重点）3.理解课文内容，感悟“我”对雪儿的感情，感受“我”的美好心灵和可爱形象。（难点）1．信鸽经过训练用于竞翔比赛和军事通信的鸽子。鸽子有识别方向的特殊能力，飞翔速度快，归巢性强，经过训练的鸽子能在1000—2000千米内传送书信或竞翔。中华人民共和国建立后，全国有不少城市成立了信鸽协会。信鸽每年春秋两季进行竞翔比赛。好的信鸽头大，后脑发达，眼珠清亮，瞳孔反应敏锐，肩宽胸平，翼阔翅坚，腿短

2、爪利，体重约450克至500克。饲养信鸽除了要选择优良品种外，还要经常训练，以使其熟悉飞行路线，增强飞翔能力。向往：明媚：哀伤：忠实：传递：信使：因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。本课指“我”希望去外面。(景物)鲜明可爱。悲伤。本课指雪儿受伤了，眼里充满悲伤。①忠诚而可靠。②真实地反映。本课指信鸽为人们传递信息很可靠。由一方交给另一方；辗转递送。奉派传达消息或担任使命的人。喃喃：施展：飘飘悠悠：艰难险阻：千山万水连续不断地小声说话的声音。文中指“我”对雪儿小声说话。发挥(能力等)。在空中或水面上轻缓地浮

3、动。本课指白云在空中浮动。指道路行进中的危险、困难和障碍。本课指信鸽前进道路上的危险和障碍。形容路途遥远而艰险。本课指信鸽飞越的路途非常遥远。忠实　忠诚都有可靠的意思。“忠诚”指对国家、人民、事业、领导、朋友等尽心尽力。“忠实”还有真实的意思。1.他忠诚老实，对工作一向兢兢业业。2.这是他忠实的写照。请同学们带着以下问题读课文。核心问题：雪儿是一只怎样的鸽子？串珠问题：1.“我”是怎样对待雪儿的？2.“我”对雪儿的感情变化是怎样的？3.从“我”与雪儿的相处中，可以看出“我”是一个怎样的孩子？4.学习了这篇课文，你

4、懂得了什么？第一部分(第1自然段)写“我”因腿伤在家，向往到外面活动。第二部分(第2、3自然段)写“我”照料受伤的雪儿并希望它快点儿好起来。第三部分(第4、5自然段)写雪儿展翅飞上蓝天，“我”感到十分欣慰。过了几天，雪儿和我熟了。我对雪儿说：“雪儿，这儿就是你的家，你安心养伤吧！”从此，我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天，去看蓝天上那飘飘悠悠的白云……“我”为什么天天跟雪儿一起去看蓝天和白云？“天天”“一起”写出了“我”和雪儿形影不离，十分亲密，体现了“我”对雪儿的喜爱。“我”和雪儿有相似的遭遇，相似的企盼，这使“

5、我”更加理解雪儿的心思，因此“我”天天和雪儿一起去看蓝天和白云，盼望雪儿早日康复，早日重返蓝天。同时也表达了“我”向往明媚的春光，向往自由生活的情感。爸爸说雪儿是一只信鸽。信鸽是不怕任何艰难险阻的，能够飞越千山万水，忠实地为人们传递信息，所以人们称它们是“蓝天信使”。爸爸的话一语双关。表面上他在赞扬信鸽不怕任何艰难险阻，为人们传递信息，实际上也是鼓励“我”要像信鸽一样，不怕任何困难，勇于战胜困难。终于有一天，雪儿展开双翅飞起来了。啊，我为雪儿欢呼！文中的加点词体现了“我”怎样的心情？“终于”一词，既说明雪儿养伤的

6、时间很长，又表现了“我”盼望雪儿早日康复、重返蓝天的迫切心情。“欢呼”一词表现了“我”为雪儿能展翅高飞而感到欣慰的快乐心情。..雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫。我望着它那金黄的眼珠，喃(nán)喃说道：“雪儿，你去吧，蓝天才是你施展本领的地方。”我把雪儿轻轻捧起，雪儿望望我，似乎在向我祝福，然后向蓝天飞去。从这幅动人的画面中，你感受到作者怎样的心情？从“又飞回阳台”“转着圈儿”“咕咕直叫”中可以看出雪儿与“我”难舍难分。“轻轻捧起”写出了“我”对雪儿的不舍。“望望我”“向我祝福”运用了拟人的修辞方法，赋予了雪儿

7、人的情感，生动形象地写出了雪儿对“我”的依恋。由此可见，多日的相处使“我”和雪儿结下了深厚的友谊，尽管“我”对雪儿有太多的不舍与留恋，但当雪儿重返蓝天的梦想终于实现时，“我”还是满怀深情地把它送上了蓝天。阅读方法解密：品析拟人的修辞方概念：根据想象把物当成人来叙述或描写，使物具有人一样的言行、神态、思想和感情。作用：使物具有人的感情或言行等，使事物的特点更加形象生动。答题模式：运用拟人的修辞方法，生动形象地写出……的特点，表达了……的思想感情。拓展：展开想象，写一段描写“我”和雪儿告别时的情景的话。_______

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