最新回顾与思考课件ppt.ppt

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1、回顾与思考ABCDEFOABDEO相交线ABCD对顶角、补角、余角的概念及性质。平行的条件；平行的特征。FEO平行线知识结构图：相交线与平行线相交线平行线补角、余角、对顶角丰富情景探索直线平行的特征探索直线平行的条件同位角内错角同旁内角二、强化知识、技能训练1.（1）若∠1=50°，则∠2=_______∠BOC=_______。OABCD21（2）若∠BOC=2∠1，则∠1=______∠BOC=_______。（3）若OE⊥AB,∠1=56°,则∠3=_____。60°120°34°50°130°3E2.如图，在电线杆C点处引两根拉线固定电线杆，若∠1+∠2=

2、90°，∠2+∠3=90°，那么∠1___∠3（填>，=，<）理由是_____________。213C=同角的余角相等2.如图是举世闻名的三星堆考古中发掘出的一个梯形残缺玉片，工作人员从玉片上已经量得∠A=115°，∠D=110°。已知梯形的两底AD//BC，请你求出另外两个角的度数。（尝试用自己的方式书写说理过程）ADBC115°110°解：∵AD∥BC，∠A=115°，∠D=110°(已知)∴∠A+∠B=180°∠D+∠C=180°(两直线平行，同旁内角互补)∴∠B=180°﹣115°=65°∠C=180°-110°=70°3.图中如果AC∥BD、AE∥BF

3、，那么∠A与∠B的关系如何？你是怎样思考的？解：∵AC//BD,AE//BF(已知)∴∠A=∠DOE∠B=∠DOE(两直线平行，同位角相等)∴∠A=∠B(等量代换)4.已知，如图直线AB、CD被直线EF所截，且∠1+∠2=180°求证：AB//CD解二：∵∠1+∠AHG=180°(平角的定义)∠1+∠2=180°(已知)∴∠AHG=∠2(同角的补角相等)∴AB//CD(内错角相等，两直线平行)ABCDEF12HG证明：解一：∵∠1+∠EHB=180°(平角的定义)∠1+∠2=180°(已知)∴∠EHB=∠2(同角的补角相等)∴AB//CD(同位角相等，两直线平行

4、)解三：∵∠1=∠BHG(对顶角相等)∠1+∠2=180°（已知）∴∠BHG+∠2=180°(等量代换)∴AB//CD(同旁内角互补，两直线平行)证明：∵BD平分∠ABC（已知）∴∠2=∠3(角平分线定义)又∵∠2=∠1（已知）∴∠3=∠1（等量代换）∴AD∥BC（内错角相等，两直线平行）5.如图，已知：∠1=∠2，BD平分∠ABC，试说明AD∥BC.ABCD1236.如图已知∠1=∠ACB,∠2=∠3.求证：CD∥FH.（小明写了相关的过程，但是却忘了写理由请你帮他把理由补充完整）解：∵∠1=∠ACB（已知）∴DE∥BC（）∴∠2=∠DCF（）又∵∠2=∠3（已

5、知）∴∠3=∠DCF（）∴CD∥FH（）HACBFDE123同位角相等，两直线平行两直线平行，内错角相等等量代换同位角相等，两直线平行7.如图已知AD∥BC,且DC⊥AD于D.(1)DC与BC有怎样的位置关系？说说你的理由。(2)你能说明∠1+∠2=180°吗？ADCB1243解：（1）∵DC⊥AD于D(已知)∴∠3=90°（垂直定义）又∵AD∥BC（已知）∴∠3+∠DCB=180°(两直线平行，同旁内角互补)∴∠DCB=180°-90°=90°因此，DC⊥BCADCB1243（2）解：∵AD//BC（已知）∴∠2+∠4=180°（两直线平行，同旁内角互补）又∵∠

6、1=∠4（对顶角相等）∴∠1+∠2=180°（等量代换）8.如图，已知AB//CD（1）你能找到∠B、∠D和∠BED的关系吗？（2）如果∠B=46，∠D=58，则∠E的度数是多少？ABCDE谢谢！书信格式③正文。这是信的主体，可以根据具体内容分为若干段。②问候语。另起一行，空两格写。通常独立成段。①称呼。顶格写在第一行，并在称呼后加冒号，表示下面有话要说。祝颂语有两种正确的书写法：第一种，另起一行的写法。此写法适用于正文最后一行超过当行一半以上位置的时候。我会加油的，相信我。此致敬礼！寸草心，报得三春晖。祝身体健康！④祝颂语。祝颂语有两种正确的书写格式：第一种，

7、另起一行的写法。此写法适用于正文最后一行文字较长，超过所设空格的二分之一的时候。此种格式如下所示：第二种，紧接正文的写法。此写法适用于正文最后一行文字不超过所设空格的三分之一的时候。此种格式如下所示：聊到这里吧。此致敬礼！我想你。祝身体健康！特别提示：“此致敬礼”和“祝身体健康”以及“顺颂教安”之类都是常见的祝颂语，用其中之一即可。不要同时使用。写信人的名字，写在祝颂语下方空一至二行的右下角。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如“儿××”“父×××”“你的朋友×××”等。再下一行右下角写日期。如果忘了写某事，则可以在日期下另起一行，空两格写上“又附”，再

8、另起一行书