最新学前儿童知觉发展教学讲义PPT.ppt

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1、学前儿童知觉发展导航学前儿童知觉的发展学前儿童感觉的发展儿童感知觉的发展儿童感觉的发展视觉的发展听觉的发展触觉的发展痛觉的发展颜色视觉的障碍有:色盲、色弱。(二)听觉的发展1听觉的发生现代心理学研究发现,不仅新生儿具有明显的听觉能力,就是尚未出生的胎儿,也有了明显的听觉反应。(1)胎儿的听觉反应许多孕妇报告,自己的胎儿(6个月以上)常对诸如汽车喇叭之类的大声响做出某种动作反应,如翻身、踢腿等。(2)新生儿的听觉能力1)国内外的研究均已证明,出生第一天的儿童已有了听觉反应。2)新生儿不仅能听见声音,还能

2、区分声音的高低、强弱、品质和持续时间。(3)婴幼儿的听觉感受性是具有巨大差异的。(三)触觉的发展触觉是肤觉和运动觉的联合。(1)口腔的触觉孩子出生后,不但有口腔触觉,而且通过口腔触觉认识物体。(2)手的触觉手的触觉是通过触觉认识外界的主要渠道。换句话说,触觉探索主要通过手来进行。(四)痛觉的发展儿童的痛觉是随着年龄增长而发展的,表现在痛觉感受性越来越高。疼痛发生的条件主要包括三个方面:伤害或过强刺激的刺激量;痛觉阈限;痛的情绪。成人对孩子的痛情绪可以起暗示作用。消极情绪暗示会使孩子感到疼痛更加强烈。二

3、、学前儿童知觉的发展(一)空间知觉(1)方位知觉定位能力的发生空间关系的掌握(2)形状知觉婴儿的形状知觉幼儿的形状知觉(2)形状知觉实验表明,3岁儿童基本上能根据范样找出相同的几何图形,5-7岁儿童的正确率比3-4岁的儿童高。对幼儿来说,对不同几何图形辨别的难度有所不同,由易到难的顺序是:圆形正方形半圆形长方形三角形五边形梯形菱形。(3)大小知觉1.婴儿对物体大小知觉的恒常性已经形成; 2.视触动觉的共同活动,利于幼儿对积木大小的知觉; 3.对物体大小知觉的发展,蕴含辩证思维发展的萌芽。(4)深度

4、知觉深度知觉是距离知觉的一种,是对同一物体的凹凸程度或不同物体的近远程度的知觉。“视觉悬崖”是一种测查婴儿深度知觉的有效装置。深度知觉的发展受经验的影响比较大,婴幼儿的深度知觉是随着经验的丰富逐步发展。游戏和体育活动能够促进深度知觉的发展。(二)时间知觉1.婴儿主要依靠生理上的变化产生对时间的条件反射,即由生物节奏周期(生物钟)所提供的时间信息而出现的时间知觉。2.随年龄增长,会产生与具体事物和事件相联系的时间知觉,主要是依靠生活中接触到的周围现象的变化。3.逐渐能通过钟表和日历认识时间,把钟表和日历

5、上的字符形象化。4.6岁以后,能够开始学习对持续时间进行估计。5.幼儿时间知觉发展的方向是思维参与时间的知觉,即把时间知觉和时间概念联系起来。谢谢观赏!13音教二组成员组长:王梦足少阴肾经(theKidneyMeridianofFoot-Shaoyin,KI)经脉循行经脉病候腧穴Kidney足少阴肾经循行起于小指之下,邪走足心,出于然谷之下,循内踝之后,别入跟中,以上踹内,出腘内廉,上股骨内后廉,貫脊属肾,络膀胱。其直者:从肾上贯肝、膈,入肺中,循喉咙,挟舌本。其支者:从肺出,络心,注胸中。足少阴肾经

6、循行起于小指之下,邪走足心,出于然谷之下,循内踝之后,别入跟中,以上踹内,出腘内廉,上股骨内后廉,足少阴肾经循行貫脊属肾,络膀胱。其直者:从肾上贯肝、膈,入肺中,循喉咙,挟舌本。其支者:从肺出,络心,注胸中。足太阴肾经病候是动则病:饥不欲食,面如漆柴,咳唾则有血,喝喝面喘,坐而欲起,目瞙瞙如无所见,心如悬若饥状,气不足则善恐,心惕惕如人将捕之,是为骨厥。   是主肾所生病者:口热、舌干、咽肿,上气,嗌干及痛,烦心,心痛,黄疸,肠澼,脊、骨内后廉痛,痿、厥,嗜卧,足下热而痛。足少阴络脉《灵枢·经脉》:足

7、少阴之别,名曰大钟。当踝后绕跟,别走太阳;其别者,并经上走于心包下,外贯腰脊。   其病:气逆则烦闷;实,则闭癃;虚,则腰痛。取之所别也。足少阴经别【循行】《灵枢·经别》:足少阴之正,至腘中,别走太阳而合,入上至肾,当十四椎出属带脉;直者系舌本,复出于项,合于太阳。足少阴经筋【循行】《灵枢·经筋》:足少阴之筋,起于小指之下,入足心,并太阴之经,邪(斜)走内踝之下,结于踵,与足太阳之筋合,而上结于内辅骨之下,并太阴之经而上,循阴股,结于阴器,循膂内挟脊,上至项,结于枕骨,与足太阳之筋合。   其病:足下

8、转筋,及所过而结者皆痛及转筋,病在此者,主痫瘛及痉,在外者不能俯,在内者不能仰,故阳病者腰反折,不能俯;阴病者,不能仰。足部6穴足部6穴。以足心、足舟骨粗隆和内踝尖为主要标志。涌泉在足底部,卷足时足前部凹陷处,约当足底第2.第3趾趾缝纹头端与足跟连线的前1/3与后2/3交点上。足部6穴然谷在足内侧缘,足舟骨粗隆下方,赤白肉际。太溪在足内侧内踝后方,当内踝尖与跟腱之间的凹陷处。大钟在足内侧内踝后下方,当跟腱附着部的内侧前方凹陷处。水泉在足内侧内踝后下方,当

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