最新巧移火柴棒(第1讲)教学讲义ppt.ppt

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1、巧移火柴棒(第1讲)例1、你能用火柴棒摆出下面的数字，并试着让他们相互变化吗？分析和解答：上面的数字钟“2”、“3”和“5”；“0”、“6”和“9”等等不加减火柴棒可以相互变化。例2、你能动一根火柴棒使等式成立吗？分析与解答：因为61-53=8，移动一根不能做到，而53+38=91，所以只要将“6”移动左下角的一根到右上角，变成“9”。即91-53=38.请移动一根火柴棒，使等式成立。请移动一根火柴棒，使等式成立。请只移动一根火柴棒，帮小猫把错题改正过来。？举一反三？请只移动一根火柴棒，帮小猫把错题改正过来。举一反三？请只移动一根火柴棒，帮小猫把错题改正过来。举一反三？请只移动一根火柴

2、棒，帮小猫把错题改正过来。举一反三？请只移动一根火柴棒，帮小猫把错题改正过来。举一反三移动3根火柴棒，使这条鱼的鱼头朝右，鱼尾朝左。你能用有9根火柴棒拼出4个相同的三角形吗？一个三角形需要3根火柴棒，4个三角形就需要3×4=12根火柴棒。但只有9根火柴棒，怎么办呢？答案：重复使用12-9=3根你能用有9根火柴棒拼出4个相同的三角形吗？一个三角形需要3根火柴棒，4个三角形就需要3×4=12根火柴棒。但只有9根火柴棒，怎么办呢？答案：重复使用12-9=3根举一反三你能用7根火柴棒摆成3个相同的三角形吗？火柴棒游戏授课教师：刘小仙？请只移动一根火柴棒，帮小猫把错题改正过来。举一反三请你只移动

3、两根，让小狗调头走吗？请你只移动两根，让小狗调头走吗？请你只移动两根，让小狗调头走吗？请你只移动两根，让小狗调头走吗？请你只移动两根，让小狗调头走吗？举一反三你能用10根火柴棒摆成3个相同的正方形吗？神奇的“田”你能只移动三根就使“田”字变为三个相同的三角形吗？试一试1试一试2正解：1+1=2试一试3正解：14-7+4=11试一试4正解：1+1+1+1=4试一试5移动一根火柴，使等式成立。正解：8-1=7正解：3+1=4试一试6移动一根火柴，使等式成立。正解：2+2+7=11正解：1+2=3或者：7-4=3试一试7移动一根火柴，使等式成立。正解：11+1+1+1=14正解：1-1+11

4、=11试一试8移动一根火柴，使等式成立。正解：14-7+4=11正解：13-2=11试一试9移动一根火柴，使等式成立。正解：38-16=22正解：11+1=12试一试10移动一根火柴，使等式成立。正解：11-0=11正解：2+2+7=11大家真棒！！！一年级语文下册思维导图王盼盼一年级语文下册1、祖国多么广大2、小帆船3、我爱大山我爱家4、海滩上5、古诗二首6、风7、惊蛰8、春雨的色彩9、美的回答10、尖尖的帽子11、爸爸，你知道吗12、达尔文和小松鼠13、信14、荷叶伞15、花篱笆16、灯塔爷爷的朋友17、神奇的耳朵18、遥远的恐龙世界19、小壁虎借尾巴20、夜色21、星星和哨兵22

5、、动手试一试23、孩子们的花24、古诗二首25、绿色的和灰色的26、捞月亮27、萧伯纳和小姑娘28、《三字经》节选29、十二生肖30、大禹治水31、吃水不忘挖井人第一单元第二单元第三单元第四单元第五单元第六单元第七单元第八单元第一单元我们的家园1、祖国多么广大2、小帆船3、我爱大山我爱家4、海滩上{{1、阅读课文，感知大意。通过课文的学习使学生感知祖国辽阔的地域和多彩的景色，培养学生热爱祖国的思想感情。2、图文结合学词学句。学会本课的生字新词和新偏旁，并背诵课文。{1、了解相关的历史背景，体会文中所表达的出的渴望祖国统一的思想感情。2、引导学生细读课文，随文识字，掌握文意，体会思想感情

6、。1、图文结合。边读边想像自己在大山里行走，使学生自然融入山中美景。激发热爱家乡的情感。2、正确认识度本课生字，会写部分生字。正确流利、有感情的朗读、背诵课文{{1、美读课文，在诵读中体会大海景色的美丽、体会海边孩子的快乐。激发学生热爱家乡、热爱生活的情感。2、掌握本课生字词、理解文意。第二单元多彩的春天{5、古诗二首6、风7、惊蛰8、春雨的色彩{{{{1、掌握生字新词、理解课文内容、感受风来时引起的景物变化。2、体会风的顽皮可爱，培养学生细心观察的习惯。激发学生热爱大自然、探索大自然的情感。1、掌握本课生字词，正确的识字读文。2、了解惊蛰这一节气到来时自然界的物象变化，体会春天到来时

7、的快乐的气氛和小动物们欢快情绪，感受春天的美好。1、学会本课生字。正确、流利、有感情地朗诵课文，背诵课文。2、感受春雨给大地带来的神奇变化、感受五彩的春天，激发热爱春天、大自然的情感。1、学会本课生字。正确、流利、有感情地朗诵课文，背诵课文。2、理解诗意、懂得重点诗句的含义，能用自己的话讲述故事内容。第三单元人与环境{9、美的回答10、尖尖的帽子11、爸爸，你知道吗12、达尔文和小松鼠{{{{1、学会本课生字。正确、流利、有感情地朗诵课文，背诵