插图在初中语文阅读教学中应用

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1、插图在初中语文阅读教学中应用　　摘要：在初中语文的阅读教学中，运用插图，可以更好地增强语文教学效果。现阶段，在初中语文阅读教学中，教师要通过各种方式，实现教学的有效性。插图的运用是语文课程教学中一个较为直观的教学方式，具有实际意义，本文对于插图在初中语文阅读教学中的运用进行了研究与分析。关键词：初中语文阅读教学插图运用研究1.引言5现阶段，随着语文教学工作的不断改革，在初中语文阅读教学中，应用更新、更有效的教学方式以增强教学效果，已经成为语文教师在教学中所追求的新目标。随着教学方式的改进，语文阅读教学的方法逐渐多样化，教学效果得到很大的增强。但

2、是，在实际教学过程中，部分语文教学工作依然流于形式，脱离理论教材内容，对于教学资源的利用与开发严重不足，整体教学质量难以得到有效保证。在初中语文阅读教学中，注重插图的应用，可以更好地对教学进行辅助，加深学生对阅读知识的掌握与理解，是一项具有重要意义的教学方式。教师创新教学工作的重点主要集中在教学形式及教学技术方面，对于教材资源的利用没有到达一个充分阶段。教材中的插图是教材的重要资源，并且具有直观性特点，无需借助其他媒介进行表达，相对于其他影音类别的教学资料来说，更直观且便捷。在大多时间里，语文教师对于教材中插图的应用的认识还存在不足，有时会忽视

3、对插图的运用。2.插图的应用对于初中语文阅读教学的意义在教学过程中，运用图文互动的形式，可以有效提高学生的学习兴趣。在阅读教学中，插图是学生理解课文内容的重要辅助手段，体现了教材编写者的理念。笔者通过对人教版初中语文教材的分析与研究，发现插图的有效运用可以更好地吸引学生的注意力，让学生的学习兴趣与求知欲望得到满足。插图的运用更好地实现图文互问，让学生的读图能力得到有效培养，进而提高学生的观察力与理解能力。教材插图与课文内容相互呼应，并且其内部包涵丰富信息，直观地对学生的视觉进行影响，提高学生对于阅读内容的记忆水平，更好地发展学生的想象力。图文并

4、茂的表现形式提高学生的审美意识，并且将教学的科学性、艺术性与实用性进行了良好结合，更好地帮助学生树立正确的人生观与价值观，培养学生健康的审美观念。初中学生自身思维正在不断成长当中，知识储备量还不足，并且生活阅历较浅，对于一些语文知识的理解还存在很大不足。文中插图的运用直观地对语文教学中的难点与重点进行了表达，更好地帮助学生理解了。在阅读教学中，通过直观、形象的插图与抽象文字的配合，学生加深理解，最终实现学生阅读理解能力的提高。53.如何在初中语文阅读教学中运用插图3.1以辅助性的原则进行插图的运用在运用插图时，要明确插图的辅助性地位，并且将插图

5、作为一个表现工具来运用。教材中的插图主要是对于教学文本内容进行辅助表达的，是学生学习的辅助。在语文教材中，课文内容与插图是相辅相成的，而插图是课文内容的衬托，课文是教材的核心内容。在运用插图时，第一个重要原则就是分清教材文本与插图的主次关系，合理安排插图教学，从而提高教学内容的丰富性，让阅读教学更真实、具体、丰富、易懂。3.2以灵活性的原则进行插图的运用在运用插图时，要结合实际情况，保证插图选择的合理性。根据课文的具体内容，选择合适的插图，避免滥用插图情况的发生。在语文阅读教学中，不是每个文本都有插图，并且部分文本不适合插图教学方式。另外，对于

6、插图的展示，也要与文本内容相结合，找到合理的教学切入点，保证插图运用的合理性。教师选择插图时，要保证选择的灵活性，对于不适合运用插图进行表达，或者插图质量不高的内容要进行筛选，保证插图运用的整体质量。3.3以创新性的原则进行插图的运用5在插图教学中，教师要有良好的创新意识，并且运用插图的手段应不断调整与改进，从而更好地促进阅读教学工作的开展。在运用插图的过程中，要通过合理的组合、编配、筛选，充分体现出插图教学价值。在运用插图的过程中，教师要灵活地应用教学技术，精心对课程进行编排，通过探讨与启发的教学方式，更好地对学生的智慧进行启迪，提高语文阅读

7、教学的质量。插图作为语文教学中的重要内容，教师应该基于新时期的教学要求，富有创造性地对于教学资源进行利用。4.结语插图是教材中教学内容的重要组成部分，具有重要的教学价值，需要教师的深入开发与应用。现阶段，在语文阅读教学中，教师忽视了对于教材中插图的利用，并且在多媒体教学中，运用插图不够合理。教材中的插图是经过编写者细致筛选的，其中蕴含重要的语文教学思想，是重要的教学资源。教师要重视阅读教学中插图的运用，将其作为辅助教学工作的重要工具，并且充分发挥创新理念，真正寻找到插图的真正价值。通过插图的利用，有效提高教学质量，更好地让学生完成学习任务。参考

8、文献：[1]龚露.初中语文教科书插图科学化建设对策[J].凯里学院学报，2012（02）.[2]王艳春.插图与语文教学的魅力——谈初中语文教材中插图的