浅议部门如何做好新员工入职培训工作

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1、浅议部门如何做好新员工入职培训工作　　引言：“21世纪最重要的是什么？人才！”《天下无贼》里面葛优的经典台词听来幽默好笑，但其内容却实在有振聋发聩之感。无论任何时候，人都是企业最重要的核心要素。一个部门一个企业乃至一个国家和民族，其核心的竞争力永远都是它拥有什么样的一批人，而不是它拥有多少财富、资源。而人才又不是凭空产生，必须要为其提供必要的帮助，所以国家才会提出“科教兴国”战略，而对于我们来说，做好新员工的入职培训工作，同样是十分重要的事情。一、新员工入职培训工作包括哪些内容一般来说，入职培训包括企业文化培训、企业规章制度培训、企业环境

2、熟悉、岗位知识和技能培训四个方面的内容。具体的说，就是通过入职培训让新员工熟悉企业发展的历史、现状及未来的前景，了解企业文化、规章制度和工作纪律，学习岗位所需的技能或知识，并在培训中转变员工不适应企业发展的理念和习惯，使其尽快融入企业整体环境之中。二、新员工入职培训的重要性员工入职培训作为培训体系的起点，既是企业选才招聘的后续步骤，也是企业做好留才工作的第一步，其作用和意义不言而喻。61.新员工入职培训可以使新员工对工作岗位有一个全面了解通过新员工入职培训，可以使新员工熟悉工作场所，了解企业规章制度、组织结构和发展目标等，对企业有一个全方

3、位的了解。因此，积极有效的新员工入职培训可以降低企业的人员流失率，使新员工对企业产生信赖感，愿意为企业的发展贡献出自己的力量。2.新员工入职培训可以为企业培训出需要的“合格品”新员工入职培训，员工会按照在培训中学习到的理念来指导自己的行为规范，成功的新员工培训可以迅速而有效的让新员工能够掌握必要的工作技能，从而走上岗位，进而胜任岗位。3.新员工入职培训可以很好的增强凝聚力新员工入职培训可以提供一个平台，让新员工了解彼此和以后的同事，并为以后建立起良好的人际关系打下基础，有利于企业各项管理工作的开展。三、新员工入职培训中存在的问题笔者走访了

4、部分2010年以来加入部门的新员工，听取了其反馈意见。大部分新员工对所内组织的入职培训反映良好，认为基本达到了自己的需要。但是在之后的部门入职培训工作环节，还存在着一些问题，现总结归纳如下：1.部门单独的专业入职培训工作做的还不够系统和规范6新员工大多反映该方式有其优点，能够缩短距离，学起来也很快；但是同样的，导师不可能做到面面俱到，以后的工作中，经常还会遇到一些疑问需要重新询问或求助同事。我们的培训工作缺乏规范性的培训文本或讲义以及一套完整的制度，在这方面有待改进。2.入职培训方式缺乏互动和创新在入职培训的方式方面，多以导师单向讲授为主

5、，缺乏培训的互动与反馈，培训方式的单一和老化也是导致参加培训的新员工对培训缺乏兴趣、亦是入职培训较难取得效果的重要因素之一。3.新员工入职培训效果缺乏反馈和评估在入职培训的效果评估方面，仅仅停留在培训后的一个简单考试上，这种考核形式对于被培训者来说，会认为考核只不过是走过场，往往会忽视培训的重要性。这样一来，入职培训的投入很难完全收到预期效果。4.部门入职培训内容仍局限在专业知识方面，缺少文化层面的内容新员工入职后，主要的培训工作围绕着专业知识展开，一定程度上忽略了对企业和部门文化精神的培训工作。在之前，我们一直都是靠职工个人在做这些事，

6、部门并没有把这一块放到入职培训工作的范围内来。四、部门应如何做好新员工入职培训的几点看法6新员工入职培训对企业和员工个人来说都具有重要意义，如何提升培训效果，对于我们来说是一项重要的课题。要做好这项工作，我们可以尝试从以下几方面努力改进。1.加强对新员工入职培训的重视，建立完善的新员工入职培训体系应从制度上对新员工入职培训工作加以保障，将其作为一项重要工作来抓。只有部门从上到下重视，新员工入职培训才能有保障，才会有力度。应建立完善的新员工入职培训体系。只有建立了完整的新员工入职培训体系，才能使培训工作按计划有序开展下去。应该编制相关的程序

7、文件和文本，例如结合试验室操作规程，作业指导书或者相关国家试验标准，做到新员工入职上岗培训的标准化和规范化，这才能为部门培养出需要的专业人才。2.挑选优秀的培训导师，对导师事先进行培训工作在新员工入职培训上，员工面对相对陌生的环境，在此期间新员工感受到的企业价值理念、管理方式将会直接影响新员工在工作中的态度、绩效和行为，而这些因素和培训讲师自身的素质关系密切。因此挑选优秀的培训讲师授课，对新员工的影响可以说是潜移默化、润物细无声。6在挑选导师的基础上，要按照制定的培训制度，对导师事先进行培训工作，让他们了解自己需要教给新同志什么，怎样才能

8、教的更好。未雨绸缪，这对入职培训工作，将会起到事半功倍的效果。3.采取灵活多样的培训形式新员工入职培训不能只包括简单的专业知识教学，还要注重采用多样的培训形式，例如知识竞赛、集体讨论等形式，多