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1、2019最新人教版思想品德八上《我知我家》教学设计第一课爱在屋檐下第一框《我知我家》本课教学目标（1）知识目标要让学生了解：家庭的特点,家庭关系的确立,子女与父母的关系不可选择；家庭中的亲情的温暖,抚养和教育子女是父母的道德和法律义务；父母理应受到子女的孝敬,孝敬父母长辈是中华民族的传统美德；不孝敬父母长辈要受道德的谴责,要承担法律责任；孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。（2）能力目标认识自己家庭的能力,辩证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力；收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力,感受家庭亲情的能力；辩证分析孝敬
2、父母的好处与不孝之坏处的能力,辨别具体行为是否属于孝的能力；孝亲敬长的行为实践能力。（3）情感态度和价值观目标：爱自己的家、热爱父母的情感,厌恶不孝行径的情感；感受父母对自己的爱心和抚育,尊重父母的劳动和情感；体验尽孝后的快乐；树立家庭中的正确的是非观念,增强履行家庭义务的责任观念。本课重难点：家庭关系的确立。依法结婚可以组成新的家庭；收养可以组成新的家庭；随父（母）再婚可以组成新的家庭；非婚生子女与自己的生身父母,也具有家庭关系,享有法定的权利义务关系。感受家庭的温暖。让学生从不同角度体验、感悟、理解家庭给予自己的帮助
3、和温暖,并担负责任,与家人一起营造温馨的家。1/6孝敬父母。孝敬父母是中华民族的传统美德,是当代公民的道德义务和法定义务。课时安排：1－2课时教学手段：多媒体教学方法：教学过程：我知我家导入新课：插入动画《苹果树》,说说你的感想。父母对我们的爱是天底下最无私的,为了我们的成长她们付出了太多太多。我们都有自己喜爱的家,可我不知道大家对家了解多少？哪个同学对自己的家最了解？回答以下几个问题：（1）你家住的具体地址是什么？邮编是多少？（2）你爸爸（妈妈）哪天出生？属相是什么？（3）和妈妈的爸爸什么时候结的婚？⋯⋯如果这些问题把
4、你给难住的话,说明你对你的家庭及家庭成员还不够了解,那我们一起翻开书,学习第一课的第一题框——《我知我家》。相关链接：家的含义的由来：最初,我们的祖先是在树上“架木为巢”的。大约7000多年前,他们转到地上盖木房子为屋,并开始驯养野兽为家畜,猪就是人们最早饲养的家畜。为了防止外来的侵袭,那时房子的结构一般是上下两层,上面住人,下面做猪圈。因此,凡是有“猪圈”的地方,也住着人,有“猪圈”,也就是有“人家”的标志。后来经过演变,“家”的“猪圈”这一本义消失了,“人的住所”这个含义却保留了下来。故事一：在美国某城市,一个醉汉躺
5、在街头,警察把他扶起来,认出是当地的富豪。警察说：“我送你回家吧。”“家?我没有⋯⋯家。”警察指着远处的一幢别墅说：“那不是你的家吗?”富豪说：“那⋯⋯是我的房子。”2/6故事二：某国内战期间,一个中年男子与家人离散,几十个亲人丧生。后来,他打听到5岁的小女儿还活着,几经周折,冒死找到自己的亲生骨肉。悲喜交集的他紧紧地搂着女儿,泪流满面地说：“我又有家了。”对比上两个故事,你能说说你理解的家应该是什么样子的？家不是空空荡荡、冷冷清清的房子,（缺乏亲人和亲情）家的最主要的特点是家中有亲人、有亲情。谁不想拥有一个幸福美满的家
6、庭,然而现实生活有时又是残酷的,我想有个幸福美满的家,又是多少人的梦想呢？欣赏歌曲《我想有个家》不知这首充满凄凉的歌曲,有没有给你带来一丝触动,根据你的亲身体会说一说,家是―――――――的确：家可以很小很小,螺丝壳是蜗牛；家可以很大很大,宇宙是星星的家。家可以很轻很轻,像粒浮尘被人一指弹掉,不留一丝痕迹；家可以很重很重,像座大山压在脊背上,令人寸步难行。家会很快乐很幸福,像一眼不老的清泉；家会很凄惨很悲凉,像一汪深邃的泪潭。自主学习：阅读第4页的教材内容。考以下问题：（1）家庭是由什么合成的亲属生活组织？（2）家庭关系的
7、确立有几种情形？你们家属于哪一种？（3）过去的三世同堂、四世同堂叫什么家庭？今天爸爸、妈妈和我的家庭叫什么家庭？你知道的还有什么家庭？一、家庭关系的建立1.家庭：由婚姻关系、血缘关系或收养关系而结合成的亲属生活组织。2、家庭关系的确立A.依照法定条件和法定程序结婚组成的家庭；B.因生育导致的血缘关系结合的家庭；C.依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭；D.随父（母）再婚组建的新的家庭3.现代家庭结构的类型：3/6核心家庭：父母和未婚子女两代人主干家庭：祖父母（外祖父母）父母及第三代人单亲家庭：父母中的一方与子女一起生活
8、联合家庭：父母与多对已婚子女组成通过以上的学习,我们可以清楚地知道了我们家庭的构成。快速说出：现在的家庭属于什么类型？家庭是社会的最基本组成单位。家庭对社会的存在和发展起着非常重要的作用。4、家庭有哪些功能？（一般了解）物质生产功能、人口生产功能、消费功能、抚育和赡养功能、教育功能和休息娱乐功能。故事三：阳光学子小磊
