立体图形的表面展开图教案教学设计.docx

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1、基于“课程标准、中招考点、两类结构”教案设计原单位：修订：教学内容：立体图形的表面展开图主备人：课型：新授课备课时间：一、学习目标确定的依据1、课程标准要求学生认识立体图形与平面图形的关系，使他们学会根据展开图辨别简单的立体图形，通过观察和自己动手操作，经历和体验图形的变化过程，加强动手能力，培养和提高想象能力.2、教材分析本节课通过对立体图形的展开与折叠，让学生动手操作，进一步认识立体图形与平面图形的关系.3、中招考点展开图这一节在中考中，分值为3分.4、学情分析学生通过自己动手操作、仔细观察，

2、还是很容易掌握本节课的内容.二、学习目标认识立体图形与平面图形的关系，并能把一个立体图形按不同方式展开可得到不同的平面展开图.三、评价任务学生能准确说出常见几何体的展开图，并能识别正方体的多种表面展开图。四、教学过程学习目标教学活动评价要点归纳要点一、自学指导1、自学内容：课本130页—131页练习上面的内容.2、自学时间：3分钟。3、自学方法：前2分钟独立自学，后1分钟小组讨论.4、自学要求：能做以下检测题.二、自学检测1.下列立体图形的平面展开图是什么?学习目标：认识立体2.先猜想再动手试一

3、试：图形与下面图形都是由4个三边都相等的三角形平面图组成的,哪一个可以折叠成多面体呢?动手形的关做做看。系并能把一个立体图形按不同方式展开可得到不同的平3.下列图形是哪些多面体的展开图？面展开图.学生能准确说出常见几何体的展开图，并能由展开图判断是什么几何体.立体图形与平面图形的关系：立体图形由平面图形构成，立体图形的展开图是平面图形.4.将一个正方体的表面沿某些棱剪开,能展成哪些平面图形？与同伴进行交流.学生能正方体的11中表面展开图：识别正提示：方正方沿着棱剪展开后是一个图形体的11中5.下

4、面的图形那些是正方体的展开图？表面展开图蓝黄6.考考你的空间想象力：下列图形是哪些多面体的展开图？三、当堂训练1.在右边的展开图中，分别填上1、2、3、4、5、6，使折叠成正方体后，相对面上的数字之和相等,求:巧记正方体的展开图口诀:“一四一”“一三二”，“一”在同层可任意,“三个二”成阶梯,“二个三”“日”相连,异层必有“日”，“凹”“田”不能有，掌握此规律，运用定自如.学习教学活动评价要点归纳目标要点2.“坚”在下，“就”在后，胜利在哪里？ab,坚c,____5持就是13ac能运用胜b所学知识

5、独立利完成练3.下面几个图形是一些常见几何体的展习开图，你能正确说出这些几何体的名字么？大多数的立体图形可以展开为平面图形,平面图形可以折叠成立体图形.4.有一天壁虎在圆桶的下方,发现上方有一只蚊子，饥饿的它要想尽快吃到蚊子，应该走哪条路最近呢？