英语必修4人教版新课标unit5金牌教案(period1).docx

《英语必修4人教版新课标unit5金牌教案(period1).docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2012-2013英语必修4人教版新课标Unit5金牌教案（Period1）Unit5Themeparks第一部分《金色教案》教学设计说明Aboutthetopicandthestructures单元话题和结构本单元的话题是“主题公园”，介绍了一些著名的主题公园，并让学生解了主题公园与一般公园的异同，以及主题公园半个世纪以来的发展，让学生懂得主题公园带给人们的不仅仅是娱乐，还有各种各样的知识和激动人心的新体验。文章侧重介绍了几个类型的主题公园，让学生开阔了视野，对本单元的话题有了较为全面的了解。本单元语言知识项目是“构词法”。

2、本单元功能项目是：问路、问方向。本单元还要求学生学习写作“解释文：小册子”。《金色教案》教学设计在单元课时划分上与课本保持一致，即“阅读课、知识课、运用课三课时/三课型划分”。但在实际教学过程中，建议教师依据学生基础、教学条件、学校安排的因素，对课本、对《金色教案》教学设计重新划分课时，裁剪、拼接使用提供的材料，以便“物尽所用”，达到最佳教学效果。教师也可以参照《金色教案》提供的“实际教学过程课时划分建议”进行教学。Period1Reading阅读课WarmingUp课本以图片呈现不同风格的主题公园，引起学生兴趣，然后提出问题

3、，便于学生小组讨论。教师也可以参考使用本书如下设计进行热身：Warmingupbydiscussing，Warmingupbywatchingandlistening，Warmingupbytellingexperiences。Pre-reading课本和本书的设计都是“看图讨论”。Reading通过释读题目（THEMEPARKS——FUNANDMORETHANFUN），明确建造主题公园的目的，帮助学生加强对本主题的理解。课后练习题的设置科学合理，由浅入深，有理解部分也有学生自己思考、写的内容，不仅锻炼了学生思考问

4、题、解决问题的能力，也锻炼了学生的书写、写作的能力。教师应当引导学生从形式到内容理解课文、记忆课文、运用课文。教师可以参考本书下列程序设计：Talkingandsharing，ListeningandreadingaloudReadingtoidentifythetopicsentenceofeachparagraphinformation，Readingandunderstandingdifficultsentences，Readingandunderlining，Readingandtransferring，Closin

5、gdownbyhaving，adiscussion。Period2Learningaboutlanguage知识课LearningaboutLanguage分为两个部分，Discoveringusefulwordsandexpressions涉及阅读中的主要词汇，巩固了所学内容。Discoveringusefulstructures归纳、介绍了一些构词法知识，如合成法、派生法（前缀、后缀），对于学生有效地记忆词汇、了解英语词汇的构成会有一定的帮助。至于教学步骤，请参考：Warmingupbydiscoveringus

6、efulwordsandexpressions，LearningaboutWordformation，ReadyusedmaterialsforWordformation，Closingdownbysummarizing。Period3Usinglanguage运用课UsingLanguage部分，通过听、读和说、写的训练，介绍了深圳的中华名俗文化村、法国的“观测未来（FUTUROSCOPE）”科技主题公园，让学生在情景中运用语言，同时了解不同文化背景、不同类型的主题公园，拓宽视野。写作部分要求学生以义务导游

7、的身份自选一个主题公园，写一篇介绍短文；说的部分，要求学生以“问路”为题，进行角色扮演。这些为学生提供了使用本单元所学语言的情景和机会。本书如下教学步骤可能对教师们有所帮助：Warmingupbylisteningandreadingaloud，Readingandunderlining，Doingexercises，Acting，Doingaproject，Closingdownbyfillingaform实际教学过程课时划分建议Period1将WarmingUp、Pre-reading、Reading和

8、Comprehending整合在一起上一节“阅读课”。Period2将Learningaboutlanguage和Workbook中的USINGWORDSANDEXPRESSIONS、USINGSTRUCTURES整合在一起上一节“语言知识课”。Period3将U