2016秋新人教版部编本一年级语文上册教学计划.docx

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1、________学校语文学科教学计划班级一（1）科目语文册别一任课教师制定日期2018-8-26㈠基本情况班级人数学力基础（上期末检测成绩）男女合计平均分及格人数及格率达标人数达标率2424㈡教学内容单元单元单元单元教材简析教学序号名称篇目（教学目标、重点、难点）时数一我上学我上学了教学目标：了1、初步了解学校生活，感受教师的亲切、同学的友爱和校园生活的丰富多彩，以及语文学习的乐趣。2、依据插图，受到热爱祖国、尊敬老师、遵守纪律、团结友爱、养成良好习惯等方面的入学常规教育。3、提高观察能力，和口语交际能力，养成良好的学习习惯

2、。二识字三汉语拼音1、天地人2、金木水火土3、口耳目4、日月水火5、对韵歌口语交际语文园地一快乐读书吧汉语拼音、语文园地二、语文园地三1、认识35个字，会写15个字，认识10种笔画，掌握基本的笔顺。2、初步感受汉字的特点，有主动识字的愿望。3、能正确、流利地朗读课文，感受文中相对的词语的特点。4、认识象形字，了解古汉字与图画的关系，感受汉字的精妙与美丽。体会汉字的精妙。5、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。6、初步养成正确的写字姿势，和良好的读书、写字习惯。1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、

3、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。4、认识常用汉字37个，能借助汉语拼音正确的朗读词语，会读儿歌，体会课余生活的丰富多彩，童年的乐趣。四课文1、秋天2、小小的船3、江南4、四季口语交际2语文园地四重点：1、学会汉语拼音。能识字、写字。2、养成正确的写字姿势，和良好的读书、写字习惯。难点：学会拼音，读准音，并能正确书写。教学目标1、认识39个生字，会写14个字。认识10个偏旁，5个笔画，掌握一个多音字。2、能正确、流利地朗读课文，并背诵。3、理解课文，

4、激发学生对家乡、祖国、大自然的热爱。重点：识字、写字、朗读。难点：理解诗意。识字五6、画7、大小多少8、小书包9、日月明10、升国旗语文园地五教学目标1、认识52个生字，会写23个字。认识9个偏旁，2个笔画，掌握笔顺。2、能正确、流利地朗读课文，并背诵。3、能规范书写生字，做到书写干净整洁。4、在观察比较、诵读中感知反义词，初步了解会意字的构字特点，感受汉字丰富多彩的文化内涵。5理解课文，激发学生对祖国的热爱。重点：识字、写字、朗读。难点：理解反义词。课文六七、课文八课文5、影子6、比尾教学目标：巴1、会认45个生字，

5、会写17个字。认识偏旁107、青蛙个，3个笔画，掌握2个多音字。写诗2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。8、雨点3、读好问句的语气，认识逗号、句号、省略号。儿4、感受美好的事物，了解一些动物尾巴的特口语交际三点。激发对大自然的热爱。语文园地重点：识字、写字。朗读、背诵课文。六难点：理解难理解的句子，读好问句。9、明天教学目标：1、会认33个生字，会写11个字。认识偏旁5要远个。足10、大还2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。是小3、懂得只有自立的时候才是真正长大的道理。。11、项链4、感受美好的事物，激发对大自然的热爱。语文

6、园地重点：识字、写字。朗读、背诵课文。七难点：理解难理解的词语、句子。教学目标：12、雪地里1、认识34个生字，会写14个字，认识2个偏的小画家旁，掌握一个多音字。13、乌鸦喝2、正确、流利地朗读课文，背诵要求背诵的课水14、小蜗牛口语交际四语文园地八文。3、了解课文内容，知道动物的爪（蹄）子的不同形状和青蛙冬眠的特点，懂得遇到困难应该仔细观察、认真思考的道理。激发热爱大自然的情感。重点：1、识字、写字、朗读课文。2、知道动物的爪（蹄）子的不同形状和青蛙冬眠的特点，能从故事中感受情感，懂得道理。㈢教学进度周次教学内容安排1

7、我上学了识字1、天地人2、金木水火土3、口耳目24、日月水火、5、对韵歌口语交际、园地一、读书吧3汉语拼音1、2、3、4、54汉语拼音6、7、8语文园地二5汉语拼音9、10、1167汉语拼音12、13语文园地三8课文1、秋天、2、小小的船、3、江南94、四季、口语交际、语文园地四10识字6、画7、大小多少8、小书包9、日月明、10、升国旗语文园地五1112课文5、影子6、比尾巴7、青蛙写诗138、雨点儿、口语交际语文园地六149、明天要远足、10、大还是小、11、项链15语文园地七、12、雪地里的小画家13、乌鸦喝水1614

8、、小蜗牛、口语交际语文园地八17总复习备注国庆放假181920总复习期末考试㈣教学措施1、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学，切忌穿鞋走路。2、在培养习惯、方法，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，