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1、2019最新山东人民版思品二上《秋天到了》教学反思《秋天到了》教学反思秋天是金色的季节,丰收的季节,欢乐的季节,带着儿童一起走进秋天,去感受山川之美,分享收获之乐。让儿童在活动游戏中激发爱祖国爱家乡爱人民之情,探索自然和科学的奥秘,使美丽的秋天留在儿童的手指间和心窝里。我在教学设计上主要做了以下几点：一、充分利用现代教育媒体品德与生活中展开的活动化、生活化的品德教育适合小学低年级儿童的认知特征、思维水平,它努力让儿童道德的学习不再在事不关己的符号学习中进行,而使品德教育变得真实具体、可感可触、可理解可实践,真正起到引导儿童生活的作用。在教学过程
2、中利用媒体资源,从图片上找荷塘与田野从夏到秋的变化,观看秋天的录象来让学生感受秋天的美,利用实物投影真实展现课堂上学生的活动。二、从儿童生活出发品德与生活这门课是要从儿童的生活出发,从原本就综合在一起的儿童生活出发,以儿童的经验为起点,在进行生活教育的同时自然地进行品德教育。本课通过从学生生活中的穿着发现天气凉了,秋天来了导入,“从生活中来到生活中去”,拉开了和谐的课堂氛围的序幕。并提醒学生穿着要根据冷暖变化,培养学生良好的生活习惯。作为教师,应关注每个学生,教师的眼里不应该有优生和差生之分,应该意识到这里的每个孩子都需要教师的引导和关心。因此
3、,教师有责任确保每个学生都要被自己注意到。要敏锐地从学生的眼神中、体态语言中感受到他（她）是否真正参与了活动。在本课的分组交流时,有意识地请一些平时不爱表现自己的同学来回答来交流,增强他们的自信心,将有助他良好品质的养成。三、丰富多采的活动使师生、生生关系水乳交融游戏活动是创设和谐情境的一个必不可少的方法。而喜好活动是孩子与生俱来的一种倾向,活动也是一种行为,一种情境。学生在游戏活动中充满了快乐,心理上可以毫不设防,他们积极主动地参与,非常乐意地表现自己,使课堂气氛更加和谐、轻松。当小朋友在介绍自己的作品和找到的秋天时,学生们看着美丽的花朵、生
4、动的图画、优美的讲解,怎能不被这浓缩的秋景、秋色所感动。自然地进入到诵读儿歌的活动中。尽情表达自己对秋天的爱。我则溶入其中和学生一起歌唱、舞蹈。如果说开始是我把学生的情感步步引向深入,然而“秋之歌”学生充满激情的诵读,“秋歌”学生自己创作自己纵情地歌唱,则是学生在引领我进入感情的高潮,此时此刻,我已不知道是我感染了学生,还是学生在感染我,我们的感情已是水乳交融,无法分割。在这样和谐的氛围中,学生对秋天的情,对秋天的爱表达得的淋漓尽致,同时把课堂气氛推向高潮。看、说、颂、唱、做、吃,巧妙的设计,自然的衔接,激情的演绎,把秋天的特1/2点表达得淋漓
5、尽致,。激发了学生浓厚的兴趣,使整堂课融为一体,形成了和谐的课堂环境。教师情感的投入非常重要,因投入而真诚,因投入而感动,因投入而精彩,因投入而师生情水乳交融。师的投入营造了和谐、安全的氛围,使学生在和谐中从容地入情明理。2/2
