《黔之驴》同步练习.docx

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1、《黔之驴》同步练习自主积累一、给下列加点字注音。黔无驴()好事者()庞然大物（）远遁()窥之()稍近益狎（)跳踉()以为且噬己也()二、解释下列词语中加点字的意义。庞然大物（）憖憖然（）他日（）虎大骇（）益习其声（）驴不胜怒（）计之曰（）技止此耳（）三、填空。1.《黔之驴》选自，作者________，字_____代文学家。黔，地名，包括现、等省的部分地区。2.古代散文，简称古文，是和______相对的文体。唐朝______、_____等人提倡古文运动，在文学史上形成了以______、______、_______、_______、_

2、_____、_____、_____、______为代表的唐宋八大家。能力训练四、认真阅读全文，完成文后各题。黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用。放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，___憖憖___然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳!”因跳踉大__阚___，断其喉，尽其肉；乃去。1.解释下列加点词语在文中的意思。⑴蔽林间窥之（）⑵远遁（）⑶以为且噬己也（）⑷蹄之（）2.翻译下列句

3、子。⑴虎见之，宠然大物也，以为神。译：⑵稍近，益狎，荡倚冲冒。译：⑶驴不胜怒，蹄之。译：⑷因跳踉大阚，断其喉，尽其肉；乃去。译：3.写出出自这个故事的两个成语。⑴⑵4．把第二分为三层并概括出各层大意。5．仔细阅读课文，注意文中是怎样表现虎的心理变化的，写出表明虎的心理的词语。答：6.这个寓言故事说明什么道理。答：开放拓展五、阅读下边短文，完成文后各题。王冕者，诸暨人。七八,岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍听诸生诵书，听方辄默记。暮归，亡其牛。或牵牛来责蹊(1)田，父怒，挞之，己而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，

4、执策(2)映长明灯(3)读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬(4)若不见。安阳韩性（5）闻而异之，录为弟子，学遂为通儒（6）。性卒，门人事冕如事性。时冕父己卒，即迎母入越城就养。久之，母思还故里，冕买牛驾母车，自被(7)古冠服随车后。乡里小儿竞遮道讪笑，冕亦笑。注释：(1)蹊：践踏。(2)策：通“册”。(3)长明灯：佛像前的灯，昼夜不灭。(4)恬：心神安适。(5)韩性：绍兴人，大学者。(6)通儒：指博学多闻、通晓古今的儒者。(7)被：披。1.下列句子中加点的词语意思相同的一项是()。A依僧寺以居无从致书以观B安阳韩性闻而异之久之，母思还故里C

5、暮归，亡其牛益习其声D录为弟子以为且噬己也2．对下列句子的意思，理解不正确的一项是()。A或牵牛来责蹊田--有时候牵着牛来责怪王冕踏了他们的田地。B执策映长明灯读之-—手拿着书照着佛像前长明的灯光读书C门人事冕如事性——他门下的人待奉王冕像侍奉韩性一样。D自被古冠服随车后----自己穿戴着古式的帽子衣服跟随在车子后面。3．将文中加横线的两个句子翻泽成现代汉语。①窃入学舍听诸生读书译句：_____________________。②儿痴如此，曷不听其所为?译句：______________________。4．从这两段文字看，王冕具有怎样的品

6、质?用自己的话简要回答。答。参考答案：自主积累：一、qiánhàopangdùnkuīxiáliàngshì二、巨大的样子小心谨慎另外害怕渐渐忍受考虑本领三、１．《柳河东集》柳宗元子厚唐四川贵州２．骈文韩愈柳宗元欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石曾巩能力训练：四、１．⑴偷看⑵逃走⑶咬⑷用脚踢２．⑴老虎见了它，是巨大的样子，把它当作神奇的东西了。⑵虎又渐渐靠近驴子，进一步戏弄它，碰闯、依靠、冲撞、冒犯它⑶驴禁不住发起怒来，用蹄子踢老虎。⑷于是跳起来大声吼着，咬断驴的喉咙，吃光它的肉，然后才离开。３．⑴庞然大物⑵黔驴技穷４．一层：（“他日”至“终不敢搏”），写

7、虎对驴“鸣”的反应；二层：（“稍近”至“技止此耳”），写虎进一步大胆试探，激怒驴使出“蹄之”的绝招，终于识破驴的真相；三层：（“因跳踉”至“乃去”），写虎吃掉驴，得胜而去。５．①以为神②莫相知③以为且噬己也④觉无异能者⑤终不敢搏⑥技止此耳６．貌似强大的东西不足畏惧，只要敢于斗争。善于斗争，就一定能战胜它。开放拓展：五、1．A2．A3．①偷偷地进学校去听学生读书②（这孩子对读书）如此入迷，为什么不（何不）就让他去读书呢？4勤奋好学孝敬父母。