春光染绿我们双脚.doc

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1、《春光染绿我们双脚》第二课时　　　　　　　一、整体感知：　　1、上节课，我们找出了两个关键词，一个是——“荒山野岭”，一个是——“青山碧岭”，你们说老师应该分别用什么样的粉笔来书写这两个词呢？　　2、看到“荒山野岭”，你的脑海中出现了一幅怎样的画面？　　3、那“青山碧岭”呢？　　4、让我们打开书本，看看诗人用他手中的笔为我们描绘出一幅怎样的“青山碧岭”画面吧！　　二、学习三-七自然段：　　1、自由读。告诉大家，我们都看到了什么，听到了什么？　　2、哪些场景给你留下的印象最深刻？能不能通过你的朗读来告诉大家

2、，或者是你的感动、或者是你的快乐！　　3、学生朗读，教师、学生共同评价，教师点拨。　　①“煎熬”　　什么是煎熬？如果你是裸露的山岩，你来诉说自己的痛苦吧。　　②“林涛”　　什么像波涛一样上下翻涌？你的脑海中出现了一幅怎样的画面？把你感受到的通过你的朗读表现出来。心中有图画，脑中放电影，你就能把这种感觉读出来了。　　③小鸟、松鼠、小兔、小猴　　我来问问你：“小鸟，你为什么到这里搭窝筑巢？”“小松鼠，你快活得叫什么呢？”“小兔、小猴你们呢？”谁来读读，把这种快乐、安全、衣食无忧的感觉读出来，你们现在就是小鸟、

3、松鼠、小兔、小猴的代言人。　　④“浑浊”—“碧波”，“咆哮”—“轻抚”　　读一读这两对词语，给你怎样的感受？　　4、诗人给我们描述的画面是多么美好呀！齐读。　　三、学习第二自然段：　　1、从“荒山野岭”到“青山碧岭”，是谁的功劳？一起读第二自然段。　　2、锨、镐的声音是多么单调，可是为什么是“歌谣”？　　3、齐读。　　四、再次学习首尾自然段：　　1、“我们”因为什么而快乐？　　2、春光特别喜欢“我们”，染绿了“我们”的双脚，“我们”以自己的行动让春光更加美丽！　　五、朗读全诗：　　1、齐读。　　2、尝试背

4、诵。　　板书：　　　　　　　　　　　　　　　　　春光染绿我们双脚　　　　　　　　　　　荒山野岭———————————青山碧岭　　　　　　　　　　　裸露、煎熬　　　　　　　　　　林涛、动物的家