西师版上五积累与运用(五).pptx

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1、西师版五年级上积累与运用（五）明通完小傅达述第一题温故知新1、读各句，体会破折号的不同作用。（1）你——耕荒，我亲爱的孩子。（2）“咩，咩——”活蹦乱跳的小羚羊，围着老羚羊边跳边叫。（3）“今天好热啊！——你什么时候去上海？”小红对刚刚进门的小方说。破折号有不同的作用：第一句是解释，第二句是声音延长，第三句是话题突然转变。2、拓展练习，说说下面句子中破折号的作用。A他们终于翻过了第一座大雪山——夹金山。（解释）B“今天天气很好啊！——你什么时候回家？”小波对远处走来的小王说。（话题突然转变）C哇——太奇妙了！（用于声音延长的拟声

2、词后面）第二题语海拾贝1、正确地读以下名言。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——《孟子》义之所在，身虽死，无憾悔。——《战国策》出淤泥而不染，濯清涟而不妖。——周敦颐人不可有傲气，但不可无傲骨。——徐悲鸿2、理解并感受名言的生动精炼。第一句金钱不能让他改变气节，贫困的生活也不能使他转移志向，威胁也不能使他屈服。第二句有义气在，就算是死了，也不会后悔。第三句官场黑暗，要在官场上保持自已高洁的品格，就如同莲花出淤泥而不染一样。第四句人不可以骄傲自大，但是不可以没有骨气。第三题互动平台1、学生自读对话，理解内容。2、把自己放进去，

3、参加互动。完善省略号的内容。3、老师示范：《鸡毛信》中，海娃“心头一动，就抢到前面抱着那只带头老绵羊，把它尾巴根的长毛拧成两根细毛绳，把鸡毛信折起来，绑在尾巴底下。”这一连串的动作描写，表现了海娃的聪明机智。再如，歪嘴黑狗子在底下吆喝：“走错了！”海娃放开嗓子说：“没错！我走过的，放心走吧！”这里的语言描写，表明了汉奸的可恶可恨，表现了海娃的可爱可亲。第四题口语交际1、学生读题目要求。2、分组交流：你是怎样孝敬父母、尊敬长辈的？3、各组评出做得最好的同学，在全班交流。要求交流时口齿清楚，声音响亮，有条理。4、做的还不够好的同学，

4、听了同学的发言，有什么想法，跟大家说说。五、习作百花园1、回顾本单元学过的课文，体会真挚的人文情怀。2、激趣导入：本单元的课文让我们深受感动。感动是一种美好的情感，要用纯洁、真诚的心来体会。在我们的身边，哪些事曾让你感动呢？请仔细想一想，跟同学交流交流。3、选择几篇跟学生贴近的范文，启发学生如何选择习作素材，并鼓励学生在习作中运用积累的语言材料。4、书面表达，教师巡视，发现亮点，当即表扬，鼓励创新。5、同桌交换习作，互相学习、欣赏，并提出修改意见和建议。6、自我修改完善。7、全班赏析成功习作。8、誊写在作文本上。再见！