最新IDC机房以及设备的相关介绍教学讲义ppt课件.ppt

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2、acti相关软件(监控方面)nagiosTHANKS谢谢聆听欧阳修（1007—1072）字永叔，号醉翁、六一居士，谥号文忠，北宋文坛公认的领袖，诗文革新运动的倡导者，“唐宋八大家”之一，吉水（现在江西吉水）人。幼年丧父，出身寒微，由母亲亲自教学，因家贫，不具纸笔，用荻画地作书。历史上，他既是著名文学家，又是史学家、金石学家。与宋祁等合写了《新唐书》，又自撰了《新五代史》。把握作者的写作意图：欧阳修写《伶官传》并冠以短序，目的是评述伶官受宠幸而乱政的史实，借事论理，讽谏当时北宋王朝的执政者；通过总结历史教训，也表达了作者忧国忧民的情怀。译文唉!国

3、家兴盛与衰亡的命运，虽然说是天命，难道不是由于人事吗?推究庄宗得天下和他失天下的原因，就可以知道了。世人说晋王将死的时候，拿三支箭赐给庄宗，告诉他说：“梁国，是我的仇敌；燕王，是我扶持建立起来的；契丹与我订立盟约，结为兄弟，他们却都背叛晋而归顺梁。这三件事，是我的遗憾；给你三支箭，你一定不要忘记你父亲的愿望。”庄宗接了箭，把它收藏在祖庙里。此后出兵，就派随从官员用猪、羊各一头祭告祖庙，请下那三支箭，用锦囊盛着，背着它走在前面，等到凯旋时再把箭藏入祖庙。当庄宗用绳子捆绑着燕王父子，用木匣装着梁君臣的首级，进入太庙，把箭还给先王，向先王禀告成功的时

4、候，他意气骄盛，多么雄壮啊。等到仇敌已经消灭，天下已经平定，一个人在夜间呼喊，作乱的人便四方响应，他仓皇向东出逃，还没有看到叛军，士卒就离散了，君臣相对而视，不知回到哪里去。以至于对天发誓，割下头发，大家的泪水沾湿了衣襟，又是多么衰颓啊。难道是得天下艰难而失天下容易吗?或者说推究他成功与失败的事迹，都是由于人事呢?《尚书》上说：“自满招来损害，谦虚得到好处。”忧虑辛劳可以使国家兴盛，安闲享乐可以使自身灭亡，这是自然的道理。　　因此，当庄宗强盛的时候，普天下的豪杰，都不能跟他抗争；等到他衰败的时候，几十个伶人围困他，就自己丧命，国家灭亡，被天下

5、人讥笑。　　人生中的祸患常常是从细微的事情中积淀下来的，人的智慧和勇气常常被自己所溺爱的事物所困，难道只有宠爱伶人才会这样吗?知识点梳理1、重点词语①原庄宗之所以得天下②方其系燕父子以组③及仇雠已灭④抑本其成败之迹原：推究组：绳索雠：同“仇”，仇人本：推究2、一词多义（1）盛①盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉②请其矢，盛以锦囊③其意气之盛，可谓壮哉④方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争（兴盛）（读chéng，装）（振作、豪迈）（强盛）（2）告①以三矢赐庄宗而告之曰②遣从事以一少牢告庙（告诉）（祭告）（3）归①而皆背晋以归梁②君臣相顾，不知所归（归

6、附）（到）（4）其①尔其无忘乃父之志②至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也③故方其盛也（副词，应当，一定）（语气词）（代词，他）词类活用名词活用为动词，动词活用为名词①函梁君臣之首②誓天断发，泣下沾襟函：用匣子装泣：眼泪①负而前驱②仓皇东出③一夫夜呼④乱者四应前：向前东：向东夜：在夜里四：在四面名词用为状语①夫祸患常积于忽微②而智勇多困于所溺忽微：微小的事智勇：智勇兼备的人溺：溺爱的事物形容词活用为名词使动用法①忧劳可以兴国，逸豫可以亡身兴：使……兴盛亡：使……灭亡②数十伶人困之困：使……陷入困境古今异义①则遣从事以一少牢告庙（古义：官职名；今义：

7、干某事）②虽曰天命，岂非人事哉（古义：指政治上的得失；今义：人情事理，关于工作人员的录用、培养、调配等工作）特殊句式（1）判断句①梁，吾仇也（梁，（是）吾仇也）②燕王，吾所立（燕王，（是）吾所立）③此三者，吾遗恨也（此三者，（是）吾遗恨也）④自然之理也（（这是）自然之理也）（2）省略句①请其矢，盛以锦囊（省略主语、宾语，（庄宗）请其矢，盛（之）以锦囊）②还矢先王，而告以成功（省略主语、介词、宾语，（庄宗）还矢（于）先王，而告（之）以成功）③乱者四应，仓皇东出（省略主语，（庄宗）仓皇东出）④岂独伶人也哉（省略主谓短语，岂独（庄宗溺爱）伶人也哉）（

8、3）被动句①身死国灭，为天下笑（为，被）②智勇多困于所溺（于，被）状语后置句①请其矢，盛以锦囊（以锦囊盛）②而告以成功（而以成功告）③方其系燕父子以组