最新和晋陵陆丞早春游..教学讲义PPT课件.ppt

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1、和晋陵陆丞早春游..教学目标：知人论世：了解作者及其诗风。整体感知：反复诵读诗句理解诗意和探讨相关问题。体会诗中的画面内容：根据诗句想象其中的画面情形。领悟作者的炼字艺术。得意的诗人：其诗属对严谨，于五律格式之成熟有所贡献。他是杜甫的祖父，杜甫曾有言：“吾祖诗冠古。”失意的仕途：高宗咸亨元年进士，仕途失意，一直充任县丞、县尉之类小官。到永昌元年，他宦游已近二十年，诗名甚高，却仍然远离京洛，在江阴县当小官。走近诗人——杜审言云霞出海曙云霞出海曙梅柳渡江春淑气催黄鸟晴光转绿蘋关键词的分析“出”“渡”“催”三个关键词有何突出的表达作用？“

2、出”“渡”“催”三个动词采用拟人的手法，化静为动，将细微的环境变化，贴切传神地展现在读者眼前，将春天生机盎然的景象展现在读者面前，又使语言生动形象。看到此景作者的感受是什么呢？请从首联和尾联找出描写作者感受的词。作者为什么会有这样的感受呢？惊归这两联写景诗句的作用是什么？作者将江南的春景与故乡的春景做对比，江南与故乡春景差异之大让作者惊讶，这也更激起了作者归乡的情感。承接上文，与首联“惊”字照应；引起下文，以乐景抒哀情，为尾联抒情做铺垫。最后两句的赏析诗人的“忽闻”表示什么语气？透漏出什么信息?透漏出意外的语气，巧妙地表现出陆丞的诗

3、在无意中触到诗人心中思乡之痛，因而感伤流泪。反过来看，正因为诗人本来思乡情切，所以一经触发，便伤心流泪。这个结尾，既点明归思，又点出和意，结构谨严缜密。Lead-inActivity1Enlargeyourvocabularyasthma哮喘pneumonia肺炎diabetes糖尿病obesity肥胖症heartdisease心脏病stroke中风arrhythmia心律不齐indigestion消化不良gastritis胃炎appendicitis盲肠炎hepatitis肝炎dermatitis皮炎flu流感diarrhea痢疾

4、vaccinate打疫苗endemic水土不服sprain扭伤scalding烫伤graze擦伤scratch搔挠trauma外伤bruise淤伤fracture骨折dislocation脱臼tinnitus耳鸣trachoma沙眼colourblindness色盲nearsightedness/myopia近视astigmatism散光gingivitis牙龈炎cavity龋齿fever发烧discomfort/disorder不适malnutrition营养不良incubation潜伏期asthenia虚弱poisoning中毒

5、fatigue疲劳heatstroke中暑itching发痒ache/pain痛tetanus破伤风nightsweat盗汗chill打冷颤pale脸色发白shuddering发抖inflammation炎症acute急症chronic慢性病congenital先天性病nausea恶心vomit呕吐Aerobicexercise有氧运动Bodybuilding健身Feeble虚弱的Flabby不结实的，松弛的Foodadditive食品添加剂Foodcolorant食品色素Healthcare保健Healthfacilities卫生

6、设施Junkfood垃圾食品Low-fatfood低脂食品Mineral矿物质Obese肥胖的Pesticide农药Plump丰满的Robust健康有活力的Skinny皮包骨的Slender瘦弱的Slim苗条的Sound健康的Staplefood主食Stout结实的，矮胖的Sturdy强健的Tubby矮胖的Vegetarian素食者