2021学年度秋季学期学校工作总结.doc

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1、2021学年度秋季学期学校工作总结撰写人:___________日期:___________2021学年度秋季学期学校工作总结本学期已经结束,为了不断总结学校的管理经验,提升学校管理水平,让教育更好地为社会服务、为社区服务、为家庭服务,特把本学期的学校工作总结如下。一、工作指导思想本学期我校认真贯彻___大精神,落实___江西省委___届七次全会工作部署,以科学发展观为指导,以教学质量的提高为生命,用现代教育理念引领办学方向。紧跟"让每个师生成为最好的自己"的办学理念及"建设全省闻名、全市一流、全县示范的农村中学"这一办学目标,认真贯彻落实

2、上级教育行政部门教育工作会议精神,坚决执行"优先发展,育人为本,改革创新,促进教育公平,提高教育质量"的工作方针,艰苦奋斗,开拓创新,扎实工作,牢固树立"富民必先兴教"的思想意识,提高教师队伍整体素质,提高学生自主学习和创新能力,切实加强校园安全防范,加强师德师风建设,加强教育教学研究,加强学校常规管理,切实增强教师的责任心和紧迫感。以__五教育发展规划为目标,围绕学期工作计划完成了各项工作,使我校在声誉上赢得良好的社会反响。二、主要工作及落实措施一、求真务实,加强教师队伍建设第6页共11页、认真抓好政治理论学习,不断提高教师的思想觉悟和政

3、治理论水平,提高贯彻执行党的教育方针和国家各项法规、政策的自觉性。我校能够___教师认真学习教师职业道德规范,学习实践科学发展观、荆志强的《幸福地做老师》等相关理论知识,并要求结合工作实际写出相应的学习心得体会。、重视教师培训及研修,不断提高教师的综合素质。在知识快速更新与教育观念快速变革的新形势下,教师树立终身学习的观念至关重要。本学期,我校教师积极参加各项教科研活动,积极___好教师继续教育。本学期教师继续教育全部合格。3、重视班主任队伍建设。学校工作的最后落脚点是教育培养好学生,而班主任这一角色又处在一个非常重要的位置上。因此,我校除

4、了要求班主任做好常规工作外,还通过各种活动(如:听教育专家的专题报告)提升他们的育人能力、工作能力。二、上下一心,全面提升教育质量全面实施素质教育,全面提高教育质量,既是学校工作的基本点,也是最关键的部分。我校坚持以德育工作为核心,以强化教科研、推进课程改革为重点,全力以赴地抓好教育教学工作。(一)开展丰富多彩的活动,德育工作成效显着充分利用信息技术、教师培训、国旗下讲话、主题班会、思想政治课、专题板报、学习园地等校内教育阵地主渠道。学校各学科、各个岗位渗透德育教育,每一个教职工都是德育工作者。、加强学生的行为规范养成教育。○校园宣传专题板

5、报、学习园地等不定期更换。第6页共11页○___好周一升旗仪式和国旗下讲话活动。○3营造书香校园,充分利用图书馆、阅览室,___开展好读书月活动。○4强化学生的行为养成教育。加强留守孩的德育工作,学生行为规范合格率较高。○5开展弘扬和培养民族精神和诚___育。深入开展工作雷锋伴我成长主题教育活动,全面提升师生的思想道德水平。充分利用各种传统节日加强学生礼仪、社会公德、家庭美德教育。、加强法制、安全教育开展法制宣传教育,实现师生违法犯罪率为零。___全校学生收看教育专题片,每学期___师生开展防震减灾、消防应急疏散演练。(二)抓住课堂教学主阵

6、地,教学质量的所提高本学期,我校努力提高课堂教学效果,扎实推进素质教育进程,依靠科学搞好教学管理。以"新课程、新理念、新课堂"为主题,积极推进课程改革的实施。加强老师业务培训,提高业务素质。我校认真___教师学习新课改教学理念、教学策略和教学方法。帮助广大教师进一步转变了教育思想,更新了教育观念,形成了与新教育实验相适应的教育观、教学观、质量观与评价观等思想观念。本学期,为了努力实现"减负增效提质",推进学会学习"课堂教学改革"。加强课堂教学研究,提高课堂教学水平,提高教学质量。第6页共11页三、坚持预防为主,积极创建平安校园。、能够认真贯

7、彻落实上级关于学校安全工作的一系列精神,坚持"安全第一,预防为主"的方针,围绕建设平安校园,进一步建立健全了学校安全工作的各项规章制度,深化细致地宣传贯彻有关学校安全工作的法律法规,抓好学校安全保卫工作目标责任制的落实,切实做到了层层有目标、从有责任。、充分利用主题班会、团队会、专题板报、专题讲座、书画展等形式,加强安全教育,进行安全知识和安全技能的培训,增强学生的安全防范意识。以防震、防盗窃、防火灾、防食物中毒、防交通事故、防各种意外事故为重点,广泛开展了安全教育活动。四、加强校园文化建设,提升学校办学品位。一是加强学校精神文明建设,继续

8、创建"书香校园"、"文明校园"、"和谐校园",加强校园文化氛围的营造,形成"团结、务实、进取、笃学"的校风,"敬业、爱生、严谨、创新"的教风,"乐学、会学、勤学、博学"的学风。二

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