2021年团总支年度工作总结.doc

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1、2021年团总支年度工作总结撰写人:___________日期:___________2021年团总支年度工作总结__年物理学与电子工程学院团总支在党总支的正确领导下,坚持内强素质,外塑形象,全面落实各项工作任务。深入学习和落实“___”学生工作思路,以强化、规范常规管理为基础,以学风建设为重点,以大学生就业为导向,以教学团学一体化建设、思想政治教育项目化建设、创新基地建设为载体,深入开展“一个核心、两条主线、六个模块、四个联系”的1264学生管理工作模式,着力打造品牌,凝练优势,创新成果,积极思考和探索学生工作的新思路和新方法,发挥党员的先进性,以党

2、建带团建,努力改善学风,培养品德好,专业知识扎实,应用能力强,综合素质全面的应用型人才。较好的完成了各项工作任务。一、促进学风建设活动,营造浓厚学习氛围团支部始终把提高青年的学风素质摆在首位,努力打造“学习型团支部”。不断深入开展“学风建设年”活动,开展优良学风达标班活动;制定学风建设相关文件,保障学风建设工作顺利进行;设立学风建设的领导机构,加强学风行为监管工作。采取相应措施大力加强学风建设的学习宣传活动,逐渐培养形成良好的学风、教风、院风。全面提升学生学习素养、人格品质,规范学生的学习行为,培养学生的学习习惯,提高学生的学习认知,增强学生的学习能力

3、。1.完善学风建设长效机制,督察引导培养习惯。继续做好早操和晚自习管理工作,提高管理质量。加强诚信考试教育,开展“强化学习规范、促进管理创优”活动,培养学生良好习惯,促进其成长成才,进一步加强学风建设。第7页共10页2.实施学风建设“示范班级培育计划”。遴选一批班风正、学风浓的班级作为“培育班级”通过工作指导、学习培训、经费支持等将其建设为学院、学校先进班___。3.开展以“六提高一降低”为目标的学风建设活动。联合专业教学系部,努力提高课堂出勤率、英语四级过级率、三笔一字合格率、毕业生考研率、科研论文发表率、职业资格考证率,降低考试挂科率。4.以专业学

4、习为基础,加强学生动手能力的培养。注重引导学生将理论知识与实践相结合,充分利用实验室、实习基地、创新创业基地、社会实践和各种竞赛活动,培养和提高学生的实践动手能力。二、创新基地显成效,基层团___建设展特色1.优化学生干___伍结构,凝聚建设思路,发挥基地的辐射效应。推出基地的考核、淘汰与激励措施,凝练基地的发展方向。2.树立和宣传学生中的优秀典型。重视并加强优秀学生典型的挖掘、培养、表彰和宣传工作,重视用身边人、平凡事教育影响青年学生,宣传自立自强、奋发成才的优秀学生典型,充分发挥榜样教育作用。3.建立学生干部档案,实行自下而上的推荐竞聘制和自上而下

5、的评价考核制度,全面规范学生干部工作,发挥学生干部的表率作用。4.推行更加细化的工作机制,建立团___工作日志和团学周工作计划制度。把大学生干___伍建设创新基地与课外培养体结合起来,推进依托基地培养干部、发展班团支委队伍的双赢。三、突出专业特色,培育精品活动第7页共10页1.在秉承中创新、深化特色班级文化培育工作,努力提升校园文化品位。按照学院活动品牌化、系部活动特色化、班级活动大众化的原则,筹办迎新晚会、毕业典礼、表彰大会、田径运动会等品牌活动,鼓励专业系部、学生社团开展专业技能竞赛、师范生教学技能大赛、单片机设计大赛、周末影院等特色活动,支持行政

6、班级开展体育比赛、知识竞赛、演讲比赛、主题辩论赛等大众化活动。2.引导学生参加各类竞赛活动,提高学生创新素质。加大学生课外科技活动奖励力度,注重学生创新精神和实践能力的培养。通过不断拓展科技创新活动的广度和深度,搭建科研训练平台,积极调动广大学生参与科技创新的热情。3.加强学生实践能力的锻造。通过建立和完善学生社会实践长效机制,___学生开展多形式、多层面的实践活动。发挥优势,挖掘资源,促进学生社会实践与学生的成长成才、勤工助学、服务社会相结合,引导学生接触生活、了解社会,在社会实践中受教育、展才干、树形象、做贡献。四、发挥___优势,明确职责定位,扎

7、实常规工作1.建立健全学生管理工作的规章制度。修订编印《物电学院学生干部工作手册》,教育引导学生自我管理。2.加强日常管理,强化行为训练。严查课堂出勤、请销假制度,重点落实早操、早晚自习、公区卫生等养成教育制度、努力使学生养成良好的行为习惯。第7页共10页3.完善《学生德、智、体综合素质测评办法》,发挥测评体系的导向作用,进一步推进学生全面发展。五、党建带团建,发挥党员的先进性1.高度重视、上下联动,不断深化党建带团建工作“党建带团建”是党对共青团工作领导的一种重要形式,是加强团的建设的关键。坚持“党建带团建”,能够使共青团___的先进性在新的历史条条

8、件下得到更充分的体现,使青年的作用在新的历史时期得到更充分的发挥,更好地为党的各项工作服务,不

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