2021年学校工作总结(含疫情期间教育).doc

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1、2021年学校工作总结(含疫情期间教育)撰写人:___________日期:___________2021年学校工作总结(含疫情期间教育)___学校工作总结___年的春节,格外的与众不同,新型冠状病毒肺炎来袭,面对突如其来的疫情,作为教师的我们也是一刻不敢放松。虽然我们不能冲在防疫的第一线,但我们可以守护好这份育人的职业。随着疫情的发展,我们接到延期开学__通知,疫情防控期间我们的教育不能停,于是我们开始利用各种平台和教育信息化手段和形式进行网络教研,虽然不能面对面交流,但教研的效率并不低,我们主要围绕如何进行网络教学、学生学习环境现状、如何进行教

2、学设计等问题进行教研,在教研中老师们纷纷献计献策,在特殊时期也能通过自己的努力把教研工作高效完成。第6页共20页___月___日,在区教育局的___下,我们进行了网络在线教育,通过培训我们掌握了网络直播的方法,我们清晰直播要播什么、怎么播,首先在网络授课前我们需要做好学习计划,有计划有目的的教学才能更好地为网络学习提供有力的支撑,在教学计划的指导下我们需要进行认真备课,虽然办公地点发生了变化,当丰富的网络资源可以更好地帮助老师们备好每一节课,为了丰富学生的学习形式,我们也可以录制微课视频或是网络上的优秀视频资源供学生学习,其次针对特殊的直播学习我们

3、需要制定有针对性的评价方案,教、学、评的一致性才能极大提高教学的质量。培训结束后我们就开始利用网络进行___备课,老师们针对即将开始的直播教学中可能出现的各种问题进行讨论研究,同时也采取一人主备,多人研讨的模式,每位老师根据教学计划精心备课,然后在群内进行直播试讲,其他老师在听完课后提出意见和建议,随后主讲教师再次进行修改,在反复修改中追求___。经过多次这样的“学习、反思、研究、合作、创造”过程,我们将教学和研究真正融为了一体,形成了在研究状态下工作状态,而我们也在逐步走向研究型教师。一场新型冠状病毒疫情,让我瞬间摇身一变成为主播,对于角色的转换

4、我还不能完全适应,但网络可以忽略空间的限制,让我和孩子们可以隔着屏幕进行交流,我愿意克服一切困难,与孩子们共同学习。随着网络课程的开设,大多数的孩子也能够在家开始在线学习,形式多样的各类网络教育资源、老师的在线答疑、在线评价等都为学生们提供了便利条件。当然在此过程中我们一定会遇到各种各样的问题,例如学生听课的状态不能及时掌控、与老师的互动少、学习情况的检查不够完整等,但是我相信孩子们在新的学习形式中一定能够快速适应,这也是自我素养的一种提升。不管是网络教研、在线指导,还是网络直播,我们都在通过最大的努力,让此次疫情的损失减少到最小,平凡的岗位,我们

5、从本职做起。___月___日我校在上级正确领导和全体老师的大力支持下,开展了线下的教育工作,以新课程改革为抓手,坚持学生发展为本,提升办学水平和教育质量,坚持德育为核心,开展了师德师风活动年系列活动,切实加强了青少年思想道德建设,坚持人才强教战略,建设好干部、教师两支队伍,紧紧围绕“提高教育质量、优化教育结构、抓好队伍建设、办人民满意教育”这一总体思路,高标准、高质量普及九年义务教育,巩固提高小学教育,积极发展幼儿教育,围绕教育工作中心,全面抓好其他各项工作。现将我校一学期来的工作总结如下:一、德育工作第6页共20页学校认真贯彻落实《未成年人思想道

6、德建设实施纲要》,重视德育工作,坚持德育为首,开展一系列教育活动,不断加强师德建设,强化学生的养成教育,真正落实“以德立校,创新育人”的办学思想。加强理论学习,不断提高教师的政治素养和师德师风修养。特别是校长能带头学习,使全体教师的政治素养和师德师风修养发生了很大变化,教师的敬业精神更强了,对学生付出的爱心更多了,教育效果明显提高。强化学生养成教育,培养具有良好习惯的学生。小学教育就是培养学生良好的行为习惯,并为以后的学习打下良好的基础。二、学校管理工作1、加强领导班子建设,优化学校内部管理,全面提高管理水平。在领导班子建设中,实行参与领导,分工协

7、作,责任到岗,谁主管谁负责,进一步增强校长为老师服务,老师为学生服务,一切工作为学校发展服务的主动服务意识。使领导班子成为了一个敬业勤政,团结协作,作风踏实、办事公正,有强烈责任感和事业心的___。2、大力加强师资建设,提高教师综合素质。学校在强化师德师风修养的同时,不放过任何一次教师学习的机会,教师综合素质得到进一步提高,提学校教育教学质量打下了坚实的基础。三、教育、教学工作1、加强教师常规管理,努力提高教育教学质量。这一学期,我校总的工作指导方针是以提高教育教学质量为学校的核心工作,强化教学常规管理,制定了教学管理制度,使学校教学管理更加有序科

8、学。在这一方针的认真贯彻落实中,全镇教育教学质量有了大幅度提高。第6页共20页2、强化教学质量的过程管理,向管理要效益。为

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