2021年幼儿园班级的工作总结范文.doc

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1、2021年幼儿园班级的工作总结范文撰写人:___________日期:___________2021年幼儿园班级的工作总结范文时光飞逝,在紧张而忙碌的一学期工作即将告一段落,回顾本学期的工作,有汗水、有收获。总结经验,反思不足,现将工作总结如下:一、班级工作。本学期由我担任班主任,在李园长、黄园长的关怀信任下,在杨主任的精心指导下,以及班级张老师和胡老师的帮助配合下,我们班级工作开展的顺利完整。我们班级的三位老师团结一心,努力完成了班级的各项工作。作为班主任的我,工作中努力做到笨鸟先飞,充分利用业余时间努力汲取新的教学理念,努力提高教育水平及工作效率。日常工作中,我严格要求自己,积极

2、参加幼儿园各项___活动。端正的工作态度,较强的工作责任心,使本学期的工作有了些许收获,孩子们的能力提高,家长的配合信任,班级的各项工作均画上了较优异圆满的句号。二、教育教学第4页共10页教育教学工作是工作的重点,大班的课程安排,教学内容知识性比较强,教学过程中,我们勇于尝试新教法,大胆运用新理念,努力让孩子们学得轻松有趣、记得深刻牢固。面对即将升入小学的孩子们,除了知识的储备,更重要的是良好学习习惯的养成。工作中,我们做到多提醒,多鼓励。努力使孩子们掌握正确地的书写姿势、良好的阅读习惯、友好地与伙伴合作交往等。教学活动中,我学习到张老师对计算教学钻研刻苦的认真态度,学习到了胡老师对

3、拼音书写教学一丝不苟的教研精神。在自己的音乐、早阅读教学活动中,我学习年轻教师身上勇于尝试的精神,虚心向老教师学习经验,较圆满地完成班级各项教育教学活动任务。三:主题区域活动本学期我们大班尝试开展了主题区域活动,在主题环境的创设、区角材料的收集及整理过程中,我们三位教师心往一处想,力朝一处使。结合文明礼貌月活动的开展,在班级主题区域环境的创设中,努力汲取在蒙氏班教育管理的先进理念。将区域活动作为___教育活动的延伸和补充,较好地弥补了___教学活动的不足,将幼儿进行有目的的分组进区,不仅丰富了教育活动的___形式,孩子们在区域活动中的、文明行为、规则意识、良好习惯、自我评价等能力得到

4、了很大的提高。教师也改变教育理念,敢于将活动自主权交给孩子,充分的信任孩子。墙面不整洁,鼓励孩子们自己动手整理;一个活动结束后,作品墙的布置装饰,孩子们自己设计张贴。在类似的活动中,我们教师尝试并学会放手,孩子们收获的是快乐,我们收获的是幸福。四、保育工作冬季是流行病的多发季节,今年的流感疫情较严重,班级孩子们年龄较小,身体抵抗力差。因此班级的保育工作也是我们的重中之重,我们三位教师在保育工作中不怕脏不怕累,每天认真地完成班级的卫生工作,保持班级整洁,认真执行消毒、开窗通风制度,定期更换幼儿的床单、被褥,离园后把门窗、地面、桌椅用8、4消毒,在我园卫生检查活动,本班卫生工作多次得到的

5、领导的表扬。四、家长工作第4页共10页我园是一个家长满意园,因此在家长工作中我们三位教师严格要求自己,努力做到与家长主动亲切地交流沟通。我们每天充分利用早晚接园的时间与家长交流孩子在园的真实表现,充分捕捉每一个孩子们生活学习中的闪光点,与家长心贴心地交流,使家长及时了解自己孩子在园的情况。充分利用家长会、家园园地、班级博客等各种沟通渠道,让家长们细致充分地了解幼儿在园的各环节表现情况。一个学期下来,家长们对班级的各项工作均很积极配合,家长满意律也特别高。五、反思不足:本学期各项___活动中,我们班级均取得了优异的成绩。但工作中还存在很多不足,如在工作学习中,理论和实践结合过程中存在一

6、定距离,主题活动开展过程中,能意识、尝试放手让幼儿去做,但习惯了的思维模式在一定程度上束缚了我们的手脚,在主题活动的开展过程中,有时候捕捉幼儿寻常时刻的敏锐度还不够高。在以后的工作和学习中我们需要努力的克服。挥手昨日,展望明天。在今后的工作中我们一定努力提高完善自己的业务水平,力争班级工作再上新台阶!第4页共10页2021年幼儿园班级第一学期工作总结第10页共10页回首星星班的成长之路~从可爱的小脸刚入班的哭泣到现在的快乐和恋恋不舍;从起初工作的茫然无目的到现在对事物的探索欲及专注力的逐步形成;我们欣喜地发现:孩子们的秩序感增强了,状态变得积极且有思想。他们在规则与自由中建构自己的知

7、识经验,在实践中提高能力。而家长和我们~为了同一目标也成为了朋友,在孩子成长的每一步上留下了爱的脚印……作为一名蒙班教师,我深深地感受到:要做一名合格的幼儿教师并不难,但要做一名优秀教师和教研者,一定要比别人付出更多的时间和精力......在实践中,我总结出了以下几点:一、修身养性、陶冶情操古人云:“德者,才之师也”,作为一名教育工作者,首先必须具备良好的政治思想素质,树立正确的人生观和价值观。于是,我们认真参加幼儿园___的每一次政治学习,积极地参与讨论

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