2021年高三班主任个人年终工作总结.doc

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1、2021年高三班主任个人年终工作总结撰写人:___________日期:___________2021年高三班主任个人年终工作总结本学期班主任工作本着以教学为主,很抓纪律卫生,开展了各种形式的活动,圆满完成教育教学工作。具体工作如下:一、早自习利用晨会总结前一天的学生表现情况以及学生中的纪律卫生,出现的问题加以分析和总结,目的是让新的一天能不断的进取,克服工作和学习上的不足,为新的一天的学习生活指引航标。这半年的我班基本杜绝了迟到早退现象,能按时按点的,按部就班的上好课和晚自习,圆满的完成教学任务。二、高中二年级的学生思想上还不稳定,还不够成熟,尤其进入高二

2、的学习,内容难度加大,对于象我班的程度较差的学生来说难度更大,往往因为学习不能立见成效而慢慢消沉。为了让学生树立信心和学习斗志,我主要做了这些工作:、班会早会对学生进行成绩和程度的分析,正确看待自己所处在的学习上的位置,让学生保持良好的心态,同时给学生创设良好的学习情境,使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。、个别谈心,这很重要,对于不同的学生挖掘他们的内心世界,了解他们所做所想,这样会使教育能抓住切入点,教育才能有效果,从本学期来看的确收效很大。使班级纪律卫生明显好转,文明班级率最高。3、寻求与家长的密切配合,三方沟通,正确的评价学生的成绩和存在的缺点和错

3、误,使学生敞开心扉,把自己要说的说出来,解开他们的思想包袱,全身心的投入到学习中来。第3页共6页二、积极配合科任老师的课堂教学工作,解决好科任老师与学生的关系,并为此做了大量的工作,稳定教学次序。三、加强寝室的管理工作,本学期到寝室检查不下十五次,对存在的卫生纪律方面的问题能及时解决,女寝要好一些,男寝还存在问题,总的来说有很大的进步。四、开展好各项活动,本学期运动会上,积极调动学生参与的积极性,发挥他们的体育特长,在运动会上能够克服困难,尽最大所能,取得总粉第四名的好成绩。在学生___月一的诗歌朗诵的比赛,以及征文活动中都取得好成绩,激发学生的学习热情和求

4、知欲望。总之,本学期工作成绩是肯定的,要不断分析和总结经验和教训,通过不断的学习和提高自己的业务水平和班主任的工作艺术,为把班主任的工作做得更好而努力。第3页共6页2021年高三班主任个人年终思想总结第6页共6页过去的一学期里,我班在学校领导的统一___下,在任课教师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期自己的工作总结如下:一教学方面本学期我担任高三年___班和___班的语文教学工作,学生基础薄弱,学习语文兴趣偏低,信心不足。教学过程中,我本着教有耐心,教有定法的原则,从努力激发学生学习兴欲望着手,想方设法开展各

5、种语文教学活动,坚持每课能得、每课必得的目标,注重培养学生良好的道德品质,发展学生审慎、深入思考问题的能力,抓住教书育人的重点,推行启发点拨和自觉自主式教法、学法。学生学习语文,主要还是依靠教师对课本范文的讲解,因此,在对课本范文的教学过程中,我认真做好教学中的每一步工作,认真对待每一节课。备课深入细致,教案书写工整详细,能做到教材、资料、学生齐备,真正做到了有备而上。所以在课堂上我胸有成竹,挥洒自如。由于高度的投入,饱满的热情,加上启发式的教学模式,学生参与率高,课堂气氛很活跃,对课本范文的掌握度较高。在此基础上,我系统地搞好专题练习,如修改病句题、古诗名

6、句默写题、作文等,有计划地扎实了学生的语文基础知识功底。二班主任工作在担任班主任期间我工作勤勤恳恳,兢兢业业,许多工作在年级组的领导下取得了较好的成绩。现将班主任工作总结如下:⒈坦诚相对、用心观察熟悉了解班里的学生的思想动态(范本),走近学生,让学生觉得班主任平易近人,可以成为他们的好朋友。以坦诚的态度提出自己的期望和要求这样使我在以后开展工作、了解学生有了良好的开端。其次,通过班级活动、劳动、课堂表现等观察了解学生,听其言,观其行,特别要注意学生在自然状态下流露出来的言行举止。绝不凭一句话一件事去给学生做出评价。⒉兼听则明、偏听则暗客观地讲,每个学生都有他

7、的闪光点,也有缺点,不少的班主任存在偏爱优等生、班干部,不信任后进生等错误观念,在没有详细了解事情的情况下,听信一面之词做出判断,使一些学生与班主任产生对立情绪。可见,班主任遇事要冷静,批评学生要掌握好分寸,即要严肃地指出学生的错误做法,也要一分为二地肯定学生的优点和进步。这样学生容易接受,老师的教育目的也容易达到,千万不能因为他是后进生而随意批评,在学生眼里,不论是优等生还是后进生,他们都是同学,在人格上是平等的。第6页共6页⒊用规范化管理促进学生自我评价⑴管理目标清晰明确化。管理目标清晰明确化是保证管理行为自觉性的前提,将管理行为目标化、具体化,可最大限

8、度地避免了管理行为的盲目性。⑵管理行为可操作化规范化

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