学校2021年春期工作总结.doc

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1、学校2021年春期工作总结撰写人:___________日期:___________学校2021年春期工作总结我校在县教育工委、县教委的领导下,以科学发展观为指导,进一步解放思想,加强学习,与时俱进,紧紧围绕学校工作目标,加强课堂教学研究,深化课改,努力提升教师的专业素质和课堂教学水平,狠抓学生良好行为习惯养成,狠抓校园环境净化美化,教育教学质量稳步提升,学校管理日趋规范,在各方面都取得了一定的成绩。一、狠抓师德师风建设,塑造良好教育形象、以作风建设为着力点加强师德师风建设。师德师风建设一直是我校的工作重

2、点,本期,我们抓住加强和改进作风建设活动的契机,___全校教师认真学习有关材料,作好师德笔记,并结合自己的工作情况写出心得体会。通过学习,全体教师认识到,改进工作作风,是关系到自身形象、学校形象和教育形象的大事,与我们开展教育教学工作密切相关,改进工作作风,能够有效地杜绝了教学中不良现象的产生,能够促进我们的教育教学工作。在提高认识的基础上,我们狠抓工作作风的监督与检查,要求全体老师做到按时上下班,认真上好每一节课,对每一个学生负责,关心每一个学生的发展,力求让每一个学生都能取得自己满意的进步。本期来,作

3、风建设活动取得良好的效果,学校的考勤制度得到了认真的执行,教师的师德行为得到进一步的改进,很多老师早上班,晚下班,得了小病也坚持上班,拖着病体教书育人,行为十分感人。第11页共16页、强化班子建设,做到率先垂范。班子成员要以自己的思想、以自己的行为影响和带动全体教师。一是加强学习,学校为行政人员提供了大量教育管理专着,要求每位行政人员自觉地研读,吸取管理经验,提升管理水平和业务能力。二是做事到位,切实抓好教学常规管理。学校行政牵头进行"推门听课",对教师的课堂教学,作业批改进行检查、督促和指导;蹲点参与_

4、__备课、质量分析、业务学习等教研活动,切实改变部分年级与学科流于形式的局面。同时,班子成员要做好政务值班工作,做到每日巡查校园、各班级和教师办公室,了解情况,发现问题,及时处理,服务教学。3、政治学习常抓不懈。通过对相关政策、法律的学习,着力培养政治立场坚定、教育理想崇高教师。本期里,坚持把单周的星期三下午作为例行的政治学习时间。一是深入学习国家、市、县教育工作会议精神,特别是在全国"两会"期间深入开展学习讨论活动,重点学习了___日报评论员文章,增强了职工的政治敏锐性。二是积极开展"阳光自信"主题教育

5、系列讲座。利用五次全学区教职工大会,张科文校长分别___五次专题学习活动,积极努力推进"阳光自信"校园文化的深化与提炼。从而整体提升了教职工的思想觉悟和文化素质。二、切实抓好德育工作,增强育人实效、进一步抓好学生的养成教育。第11页共16页本期,我校在全校学生中开展了创建"绿色校园"和"平安校园"两项创建活动。通过班队会、校会、国旗下的演讲等多种渠道对学生进行养成教育,提高了全校学生的文明、卫生意识。小学生行为自制力差,虽然有了认识,但并不能一下子转化为行为习惯,因此抓学生的文明、卫生行为管理非常重要而且

6、必要。我们采取堵疏结合办法,配备了___个垃圾桶,让学生能随时做到垃圾入桶,垃圾入袋。我们继续完善、执行"文明班级"评选制度和学校行政、教师、学生值周制度,由值周行政、少先队、各班班主任组成管理网络,共同抓学生行为习惯养成。检查情况每天公布,每周小结,评比并颁发奖牌,管理工作抓得扎实有效,在全校学生中已经逐步形成了自觉的文明、卫生习惯。、以丰富的德育活动教育学生。德育光凭枯燥的说教是行不通的,只有举行丰富的德育活动,在活动中育人,才能提高德育活动的实效。本期我校开展了以下德育活动:(___)坚持每周一升旗

7、活动,由中高年级各班轮流主持升旗仪式,并通过"国旗下讲话"等不断深化爱国主义主题教育。(___)注意发挥各班黑板报的宣传作用,大队部定期___各班按预定主题出专题板报,开展宣传教育,并进行评比检查,宣传效果明显。积极做好社团___建设活动,本期里组建了学校鼓号队,聘请了校外辅导员,并认真加强了排练,取得了一定的效果。着重加强了安全、法制教育:开展了法制安全教育讲座次(法制副校长余___主讲的《法制安全教育第一课》;乡政府综治办主任李林主讲的"法制安全教育大会");举行了一次消防演练;每生制作了一张文明交通

8、信息卡。充分利用"四家一体"家长会、家校委员会、家校联系、家访等载体寻找教育切入点,解读家教方法,做好家校沟通,拓宽教育渠道。第11页共16页积极开展了读书活动:___了三、四、六年级学生参加了"理想点亮人生"读书活动,学生订书率达___%。___了五年级学生参加了"文明美德伴我成长"读书活动,学生订书率达___%,并推荐优秀学生参加了片区征文、演讲比赛。认真开展了"花儿朵朵向太阳"首届校园文化艺术节暨六一庆祝活动。按照学校要

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