新员工培训工作总结2021年.doc

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1、新员工培训工作总结2021年撰写人:___________日期:___________新员工培训工作总结2021年进入公司的培训班大家经过简单介绍相互熟悉了解后,就开始了培训,首先是培养我们的团队协作精神,在我们以后的工作中,都是通过团队来共同完成的,一个人的力量终究是有限的,只有发挥出团队的力量我们才能够完成。一个项目有很多步,每一个人完成其中的一部分这样能够节省很多时间,让我们能通过这个项目体会到团队的重要性,这个项目交给我们后,培训老师简单的介绍项目流程,和制作方法。我们每个人都分配好任务后,开始了完成这个项目,经过两个小时的努力,由于其中一个人没完成,我们

2、这个项目根本无法提交,我们在培训的时候是分组的,氛围三个组,每个组都是竞争关系,交给我们的都是同一个项目,让我们在规定的时间完成,由于我们组开始不知道配合,其中一个成员在这过程中出问题,后,导致整个项目出现停滞,我们都各自干各自的,直到得到培训老师指点,我们才知道要帮助,那位成员,因为我们是一个团队,是一个整体,并不是分开的,在团队里我们大家应当相互帮助相互扶持,共同去完成他,而不是他的任务就该他完胜,虽然这是他的任务,但是作为一个团体这样的做法,不利于团体的团结,在我们工作后,一样是需要相互团结的,一个人是办不好事情的,需要大家一起努力,一起使劲,一起发展才能够

3、很好的成长。在培训中也培养我们要学会制作工作计划,因为在工作过程中每天的工作量是多少,如果自己没有安排好,没有进行合理分配的话,容易出现有时候有大量时间,有时候时间根本不够用甚至还要加班,吃力有不讨好,只有科学的安排工作计划,让工作能够合理轻松的完成,避免出现因为时间不够造成影响,从而影响到了整个项目。第3页共7页公司之后就给我们培训了相关的技术知识,方法技巧之类的,让我们能够从一个小白,一无所知,什么都不会,到可以运用所学知识完成任务。公司教授的知识都是实用性强,操作简单的,切实可靠地。这样可以节省大量的时间,也避免我们走弯路,让我们对工作充满了信心。这些都做好

4、了之后是对我们们的实操训练,就是上岗实训,每个人分配一个师傅,让我们通过实际的工作把所学的知识技巧,熟练运用和掌握,促进我们快速的站稳脚跟,有任何不会的地方可以随时的请教自己的师傅,师傅也会手把手的教导,对于我们新人老说这样的教导方式是最好的,也是最合适的,经过一段时间的培训学习,基本上完全掌握了这段时间所学的知识。通过培训学习,让我们充分的了解了企业的文化,企业的精神,我们深深的被企业那蓬勃发展的势头所吸引,也让我们快速的融入到了公司中,完全成为了公司的一员,愿意为公司的发展尽一份力。第3页共7页新员工工作2021年月份工作总结年末将至,细数入职已经___月有余

5、。在这四个月中,我从一名学生逐渐转变为一名职场人,学习和工作是两种不同的状态。入职之后,经过公司的入职培训,我对宝冶有了更深刻的认识,对工作也有了期盼。进入人力资源部之后,在人力资源部各位老师的指导之下,我对自己的工作内容也逐渐熟悉,从刚开始时的不知所措到现在可以处理部分业务。当然,工作之中还存在很多不熟悉的问题,针对这些问题,我将在工作之中不断向人力资源部的各位老师请教学习解决。一、工作情况概述第7页共7页入职之后,人力资源部的所有工作对我来说都是陌生没有实际操作过的。刚入职时,工作内容更多是帮助人力资源部的各位老师做一些数据性和整理性的工作,还有一些和新员工相

6、关的业务。这些工作锻炼了我的细心和认真,我努力争取在不出错的基础上提高工作效率。入职一个月后,我开始向W老师学习做职称和培训业务。由于我们公司属于建筑施工行业,这就决定了我们需要严格贯彻上岗持证的要求。而对于一级注册建造师和二级注册建造师就要求更加严格,人力资源部需要及时___公司持证人员的注册、增项、变更、和延续注册等情况,确保每位持证员工的证是有效可用的。通过学习,我掌握了如何为一级建造师和二级建造师进行初试注册、增项注册、变更注册和延续注册,并且办理这些业务所需的材料及流程。在后面三个月的工作中,在W老师的指导下,我开始逐渐接触建造师注册的相关业务,并亲自到

7、___市建筑建材业行政管理服务中心为___名公司同事建造师注册事宜,其中办理一级建造师初始注册业务___名,办理一级建造师变更业务___名,为___名同事办理了一级建造师增项业务,为___名同事办理了二级建造老师初始注册业务,为___名同事办理了二级建造师变更业务。在办理的过程中,也出现了一些问题,这说明我对这项业务还不足够熟悉,我会在后面的工作中努力做到细致,做到精致。第7页共7页___月底,L部长对我们三名刚入职的新员工进行了工作分配,我来到直管项目组向S老师和__老师学习。刚接触项目工作,S老师对我讲,在直管项目部做人力资源管理,我们的角色就是服务者,为直管

8、项目部提供

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