2021学年五年级组上学期工作计划.doc

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1、2021学年五年级组上学期工作计划撰写人：___________日期：___________2021学年五年级组上学期工作计划一、指导思想以立德树人为根本任务，紧紧围绕“学校教育要使全体学生发生对人生有益变化”的教育使命，努力实现“让每一个学生都获得成功”的学校价值，全面完成学科知识传授、社会知识建构和情感文明培养等全方位的教育任务，全面提高教育质量。、坚守“崇尚朴素和简约”的办学理念，把握以“内涵发展和品质提升”为重点的学校教育发展方向，推进“依法办学、民主监督、社会参与、自主管理”为特征的现代学校制度

2、建设。、要积极推进“达标+评优”活动，开展经常性的“温馨班级”、“学习型教研组”、“爱生年级部”、“优质课堂教学”达标活动，建立并完善校本化的学校管理标准、教学标准和教育标准体系建设。建立红领巾文明监督岗等学生___，进一步完善“自觉约束、自主教育、自由成长”的德育工作机制。3、深入探索“具有深度学___征”的课堂教学，开展以“深度教学”和“深度学习”为主题的优质课堂创建行动，全面落实“教学就是为了让学习真实地发生”的工作理念。从“内容、动机、互动”维度构建优质课堂教学的标准化要求，巩固近年来我校在推进优

3、质课堂教学方面所取得的成果。二、基本概况第8页共11页教师构成：年级部现有教师___人，班主任___人（其中语文教师___人、数学教师___人，英语教师___人），数学科任老师人，语文科任老师人，英语科任老师人。学生构成：本年级现有学生___名，其中人保留学籍。个寄宿班，个混合班，___个半寄宿班。班的学生成绩相对较弱，5、___班为义务班，___班人数最多，而且学生和家长各方面的水平不一，其中___名学生比较特殊，其他班级水平相当。家校关系：家校关系比较融洽。家长非常通情达理，能站在老师的角度思考问题，

4、体谅教师工作的辛苦。教师非常关爱孩子，“用对孩子的爱，打造让家长感动的教育”的和谐理念已渗入了实际工作的方方面面。三、年级口号与信念、培养兴趣发展特长尊重个性快乐成长。、“一事一物皆教育，时时处处有课程”。3、“为每一个学生提供适合发展的教育”。四、重点工作、学习、___和交流新的教育教学理念，在理论和实践的碰撞中，总结、反思、提炼，提升专业水平。（班主任、教师）、实施班级学生的自主管理。（学生）3、立足“教学五认真”，很抓常规管理，落实深度教学、深度学习，打造简约、直面核心知识的课堂，让学习真正发生。（

5、教学）第8页共11页4、以“生活的世界就是教育的世界，生活的范围就是课程的范围”为导向，___能满足学生学习、生活和个性发展的多样化需求，最终指向学生核心素养发展的学生活动。（德育）五、主要措施和活动安排（一）教师方面：、加强教师理论学习，扩大理论视野，融合多种理念，提升教育水平。学习“新样态课程”：“坚守一个信念”、“形成两种意识”、“把握三个观念”。通过学习，懂得如何了解学生学习、生活和个性发展的多样化需求，进一步___学生核心素养的发展；深刻认识“课程意识”和“课程体系意识”，理解“生活即课程”的教

6、育观；深入研究育人目标和课程目标的对应转化；进一步提高教师对学生的发展性评价的认识。、加强师德师风建设，不断提升教师的职业道德和专业水平。①认真学习教师法、教师职业道德规范等法律法规，做到为人师表，学高为师，学正为范。②教师坚持正确的教育导向，不偏听、不偏信，心中要有一个坚定的正确的教育信念和方向。始终相信“教育要和儿童在一起，要和儿童的生活在一起”；秉承“一事一物皆教育，时时处处有课程”的信念，努力做到“为每一个学生提供适合发展的教育”。注重“培养兴趣发展特长尊重个性快乐成长”的发展目标。第8页共11页

7、③严格做到不体罚学生，不言语侮辱、重伤学生，不触碰教育的红线；要热爱每一个学生，要相信每一个学生都有发展潜力。④认真学习劳动纪律，认真遵守学校的各项规章制度。做好不迟到，不早退，上课不拖堂，遵守请假制度等。加强与家长的沟通，建立和谐的家校共建。⑤狠抓教师常规管理。⑥落实例会制度，及时开展各项工作。此外，还要认真做好常规工作安排。___班主任经验交流。认真总结各班上周工作情况，提出问题，共同交流，在交流中提炼出更好的管理方法，促进班级管理水平的提升。分组学习和讨论专业的教学理论，提升教育理念。3.加强班主任

8、工作培训，年级内部实现“全员班主任”化，在此基础上，完成全体班主任从“合格班主任”向“优秀班主任”的转化。要求全员读一本与班主任工作有关的书籍，开学初进行心得经验交流活动。继续积极推进“达标+评优”活动，开展“温馨班级”达标活动与“文明班级”评比活动。结合实践，每月开展一次“班主任工作经验___会”活动，班主任要撰写德育案例一篇，开展班主任工作常规培训。加强班主任对班、队会的知识学习，及时开展有教育指向性的班、队会活动。研究班